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    取甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图．下列分析正确的是（　　）
    A、甲枝条内红色液体上升速度快
    B、乙枝条内红色液体上升速度快
    C、两枝条内红色液体上升速度一样快
    D、两枝条内红色溶液是由筛管运输的
    考点：探究茎对水分和无机盐的运输
    专题：
    分析：由我们所学的知识可以知道：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行，分析作答．
    解答：解：植物体的茎中有木质部，内有导管，可以运输水和无机盐，由分析可以知道：植物体内水分和无机盐运输的动力来自于蒸腾作用，而进行蒸腾作用的主要器官是叶，甲装置内的枝条具有叶片，植物的蒸腾作用比较强，不断的散失水分，从而使枝条的木质部变红，而将乙的叶片全部摘除，蒸腾作用比较弱，枝条内水分蒸发的比较慢，因此甲装置内枝条内红色液体上升速度快．
    故选：A
    点评：解题的关键是知道叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    B、树木生活时的气温变化
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    B、帮助植物传粉
    C、制造有机物
    D、促进生态系统的物质循环

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是反射弧的结构模式图和大脑皮层主要神经中枢的示意图，请据图回答：

    （1）图中接受刺激并产生神经冲动的是[
     
    ]
     
    ．
    （2）图中的[4]是
     
    ，它是由神经元的
     
    构成．
    （3）小明无意中手指突然碰到烫的东西，立即缩回手，这时神经冲动传导的途径是
     
    （用序号和箭头表示），他在缩手后感觉到烫手了，这说明脊髓具有
     
    功能，
    （4）感觉到烫手是在图二中的[
     
    ]
     
    产生的，如果图一中的[5]受损，是否会感觉到烫？是否会缩手？
     
    ．
    （5）盲人阅读盲文时，参与的神经中枢有
     
    （填字母）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是一个密封的养鱼缸，它是一个人工模拟的生态系统，请分析其在一定时间内能够维持动态平衡的原理．
    （1）该生态系统有稳定的
     
     来源．
    （2）各类生物数量应保持一定的比例，不同生物之间由于食物关系形成
     
    ．
    （3）金鱼藻等植物能进行
     
    ，制造有机物，为其他各种生物提供食物和能量．
    （4）微生物能分解有机物，供植物再利用，保证了生态系统中的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我国营养学家将食物按照每日摄取量，形象的设计成五级“平衡膳食宝塔”，如图所示，分析并回答下列问题．
    （1）为了保持身体健康，必须保证每日三餐按时进餐．我们每天都要吃较多比例的
     
    ，因为谷类食物中的
     
    ，是人体主要供能物质，该物质在人体内被消化的主要场所是
     
    ．
    （2）青少年处于生长发育的关键时期，除了强调合理营养以外，每天应比成年人多摄食金字塔第3，4层的食物，原因是该类食物中含有
     
    ．

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