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    6．阅读以下资料并回答问题：
    湿地与森林、海洋一起并称为全球三大生态系统，是自然界最富生物多样性的生态景观和人类最重要的生存环境之一．它在蓄洪抗旱、调节径流、降解污染、改善气候、美化环境等方面起着重要作用；同时它又是众多野生动物，特别是许多珍稀水禽的生活、繁殖和越冬的栖息地；它还可以给人类提供水源和食物，与人类生存息息相关．因此被冠以“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟的乐园”等美名．我国有许多闻名于世的湿地，如黑龙江扎龙自然保护区等，它们均是鸟类生活、繁殖和越冬的理想场所．
    但据近日由联合国环境规划署发表的一份最新研究报告表明：由于全球人口的急剧增长及经济的快速发展，掠夺性的开发造成了湿地面积急剧萎缩，野生鸟类栖息的湿地面积不断减少，甚至消失，迫使它们不得不进入人类的活动区域如池塘、稻田等地，这就增加了它们与家禽接触的机会，也使得病原体有了在野生鸟类与家禽间传播的可能．因此，人类对湿地的破坏是禽流感在世界范围内暴发的一个主要原因．
    报告主张应加强野生鸟类与家禽的隔离，同时呼吁各国政府加大保护湿地的力度，使其免受人类活动的污染和侵蚀．报告认为这是解决禽流感问题最好的长效方法．
    （1）你认为湿地生态系统遭受破坏的原因是什么？人们无节制的开发；水资源过度开采；工业及生活污染；城市开发；农田开垦等等均可（至少说出一种）．
    （2）联合国环境规划署在报告中表明的禽流感在世界范围内暴发的主要原因之一是什么？人类对湿地的破坏．
    （3）进入今年春季，去年冬天的禽流感高峰未见消退，却反常地愈演愈烈．专家认为，本次禽流感就是由变异的流感病毒引起的，多数人对此缺乏免疫力，属于该病流行环节中的易感人群．
    （4）从免疫角度讲，注射流感疫苗（抗原）能有效预防流感，因为注射后体内会产生相应的抗体，从而发挥特异性免疫的作用．
    （5）如何预防、控制禽流感的传播蔓延，是摆在世界各国科学家面前极具挑战性的任务，请就此问题提出你的建议或看法加大保护湿地的力度（回答一条建议或看法即可）

    分析 生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，是所有生物的共同家园．
    传染病是指由病原体引起的，能在生物体之间传播的疾病，病原体包括：细菌、病毒、真菌、寄生虫等．传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

    解答 解：（1）湿地生态系统遭受破坏的原因是：人们无节制的开发；水资源过度开采；工业及生活污染；城市开发；农田开垦等等． 造成了湿地面积急剧萎缩，野生鸟类栖息的湿地面积不断减少，甚至消失．
    （2）由于全球人口的急剧增长及经济的快速发展，掠夺性的开发造成了湿地面积急剧萎缩，野生鸟类栖息的湿地面积不断减少，甚至消失，迫使它们不得不进入人类的活动区域如池塘、稻田等地，这就增加了它们与家禽接触的机会，也使得病原体有了在野生鸟类与家禽间传播的可能．因此，人类对湿地的破坏是禽流感在世界范围内暴发的一个主要原因．
    （3）病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，本次流感就是由变异的流感病毒引起的，多数对此缺乏免疫力，属于该病流行环节中的易感人群；
    （4）计划免疫是指有计划的进行预防接种，以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的．注射疫苗后，从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析，卡介苗相当于抗原，接种到人体后，会刺激人体内的淋巴细胞产生抗体，从而对结核杆菌起到免疫作用，而对其它的病原体不起作用．这种免疫属特异性免疫．
    （5）不滥捕乱杀，加强野生鸟类与家禽的隔离，加大保护湿地的力度，保护生物的栖息环境，使其免受人类活动的污染和侵蚀．这是解决禽流感问题最好的长效方法．
    故答案为：（1）人们无节制的开发；水资源过度开采；工业及生活污染；城市开发；农田开垦等等均可 
    （2）人类对湿地的破坏 
    （3）易感人群
    （4）特异性
    （5）加大保护湿地的力度

    点评 此题是资料分析题，解答关键是从资料中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，从而得出答案．

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    A、取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成2等份；将口漱净，取2毫升唾液放入小烧杯中．
    B、取2支洁净且大小相同的试管，分别编号为①、②，做如下处理：在①号试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升唾液，并进行充分的搅拌．（简述2号试管如何处理？）在2号试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升清水，并进行充分的搅拌．
    C、将2支试管一起在室温下放置5-10分钟．改进（将2支试管一起放入37℃的温水中5-10分钟）（提示：从影响酶消化的合适温度思考）．
    D、在2支试管中各滴加2滴碘液，摇匀． E、观察并记录个试管中的颜色变化．
    分析上述实验并回答：
    （1）该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是为了模拟牙齿的咀嚼和舌的搅拌
    （2）请将实验的B步骤补充完整．
    （3）该实验的C步骤有待改进，请将改进的方法记载本步骤的横线上．
    （4）该探究实验设置的实验变量是唾液；本实验中设置②号试管的目的是作对照．
    （5）在①、②号试管中，会出现蓝色的试管是②，出现蓝色的原因是淀粉没有被消化．本实验结论是：淀粉的消化与唾液淀粉酶有关．

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    pH5.66.26.87.48.0
    结果（颜色）+++黄色+++
    请分析回答：
    （1）仅根据上表提供的信息，可知pH为6.8时，该酶的活性最强；
    （2）提供一种能使实验在更短的时间内完成的方法．

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