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某同学在做“验证绿叶在光下合成淀粉”实验时,发现叶片的遮光部分也有淀粉存在.其他同学对这个现象进行了推测和分析,不合理的是(  )
A、遮光可能不严实不彻底
B、叶片的未遮光部分可能向遮光部分转移了淀粉
C、叶片在遮光条件下仍然有淀粉合成
D、对实验植物的“饥饿”处理(放在暗处)的时间不够长
考点:绿色植物在光下制造有机物的实验
专题:
分析:对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答: 解:A、在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中,将部分叶片上下都用黑纸片遮住是为了形成对照实验,唯一的实验变量是光照.如果遮盖部分(未见光)遇碘不变蓝,而未遮盖部分(照光)变蓝,证明了光是光是光合作用的条件.若果遮光可能不严实不彻底,有可能产生淀粉,此项说法正确;
B、叶片中运输有机物的结构是筛管,未遮光部分有可能向遮光部分转移了淀粉,此项说法正确;
C、因为光是绿叶形成有机物不可缺少的条件,叶片在遮光条件下仍然有淀粉合成的说法错误;
D、对实验植物的“饥饿”处理(放在暗处)的时间不够长都有可能,叶片中存留的原有的有机物淀粉.此项说法正确.
故选:C
点评:“对照原则”是实验设计的基本原则之一.注意对照试验中变量的设置,能够对对照试验的变量做出正确的判断.
练习册系列答案
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青春期是人生之旅的“黄金时期”.下列相关叙述,不正确的是(  )
A、身高、体重均迅速增长
B、女孩子应禁食脂肪以保持良好体型
C、初潮期月经周期不规律
D、性意识萌动,对异性产生朦胧依恋

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学探究的一般过程包括:发现并提出问题、作出
 
、制订并实施计划、得出
 
和表达交流等重要步骤.

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科目:初中生物 来源: 题型:

树林移栽时,往往要剪掉一些枝叶,这是为了(  )
A、减弱光合作用
B、减弱呼吸作用
C、减少蒸腾失水
D、加强蒸腾作用

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下列关于抗生素的叙述不正确的是(  )
A、不同的抗生素适于治疗不同的疾病
B、抗生素可以用来防治人类的某些传染病
C、抗生素使用不当会造成严重的后果甚至危及生命
D、抗生素都是从青霉中提取出来的

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科目:初中生物 来源: 题型:

绿叶在光下合成淀粉的实验,能证明的是(  )
①光是光合作用的必要条件    ②光合作用的场所是叶绿体
③光合作用的产物是淀粉      ④光合作用需要二氧化碳.
A、①②B、①③C、②④D、②③

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关实验设计的叙述中正确的是(  )
A、实验材料的数量、温度和时间都可能是实验的变量
B、各种实验中都必须设置空白对照组,确保单一变量
C、数据测量应力求精确,因而需要多次测量求平均值
D、探究实验设计中,实验结果总是与提出的假设一致

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科目:初中生物 来源: 题型:

有些谚语中包含着一定的生物学原理.下列相关解释正确的是(  )
A、无心插柳柳成荫:柳树只能用杆插的方式繁殖
B、人怕伤脸,树怕伤皮:树皮中分布有导管,能运输水分和无机盐
C、有收无收在于水:水是光合作用的原料之一
D、大树底下好乘凉:大树给人带来的舒适感全部源于枝叶的遮光作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不是生物特征的是(  )
A、能进行呼吸
B、能对刺激发生反应
C、能生长繁殖
D、会活动

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