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    【题目】如果如图中A表示的是一种鹰在一个群落中的情况，那么B可能代表的是（ ）

    A. 是被鹰捕食的一个种群 B. 与鹰有互利共生关系的一个种群

    C. 该群落中生产者数量变化的情况 D. 该种鹰的天敌的种群

    【答案】A

    【解析】

    在食物链中植物的数量最多，食肉动物数量最少，植食动物的数量大于食肉动物数量，而小于植物的数量。

    一个生态系统中，生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。各种食物链彼此交织在一起，形成食物网；生物种类越丰富，个体数量越多，食物网越复杂，而且食物网中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量。由图可知：图中B的数量大于A；由图明显可知，两种群其中之一的增加导致另一种数量下降，而后者数量下降又导致前者减少，A的变化随B的变化而变化，它们之间是一种捕食关系，B是被鹰捕食的一个种群，可见A正确。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲是桃花的基本结构示意图，图乙是学习了《物种的延续》后，某校八年级合作学习小组的同学，通过讨论，将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的简图解。

    （1）在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要结构，在图甲中，序号______所示结构共同构成雄蕊。我们平时所食用的桃肉实际是由图甲中的[_]______发育而来的。

    （2）花粉散落出来，通过一定的方式，落到雌蕊的[]______上，这个过程叫做传粉。

    （3）从图乙可知，无论是青蛙，还是桃树，其个体发育的起点都是______，它们的生殖方式都是______。图中1所示桃树的种子是由受精卵和______共同发育成的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，1953年科学家米勒所做的实验，研究生命的起源的化学进化过程的一个模拟装置，请回答下列问题．

    （1）米勒实验提出的问题是：原始地球_____．

    （2）米勒做出的假设是_____．

    （3）实验中火花放电的作用是：_____．

    （4）向装置内输入的气体是：_____．

    （5）米勒得出的结论是：_____．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某一植物的三种结构示意图，下列表示各个结构发育关系正确的是（　　）

    A. 10→5→1B. 11→6→2C. 9→7→3D. 8→4→2

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列为四个实验装置，若要验证叶是植物进行蒸的作用的主要器官，应选用的组合是（　　）

    A. 甲和丁 B. 甲和丙 C. 乙和丙 D. 丙和丁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根据下面的化学进化过程示意图和人类起源过程图，分析回答下列问题：

    （1）图中①②表示的物质分别是______、______。

    （2）米勒实验证明了在原始地球条件下，图中______（用字母表示）过程是完全可以实现的。

    （3）原始生命的特征是能实现______和______。

    （4）图中Ⅰ代表______，它是人类和现代类人猿的共同祖先；Ⅱ表示______，它是人猿分界的一个重要标准。

    （5）人类进化最关键的一个阶段是直立人阶段，该阶段的人类不但能打制不同用途的石器，而且学会了______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请根据反射弧的模式图回答问题

    一个健全的人要完成膝跳反射，首先必须有完整的神经结构，即图中的[ ]___________、[ ]____________、[ ]______________、[ ]____________、[ ]_____________ 五个部分参与，缺一不可。其次，人体还要受到外界适宜的________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是同一温度下，绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线，下列相关叙述正确的是

    A.AD段植物的光合作用逐渐加强，呼吸作用逐渐减弱

    B.该曲线表明，随着光照强度的增强光合作用不断加强

    C.DE段表示植物体内有机物的合成与分解量相等

    D.AB段（不含A、B点）绿色植物呼吸作用强于光合作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】我国每年进行的CBA篮球联赛，对运动员的智慧和体能都是很大的考验，请结合右侧人体神经系统的组成及神经元结构示意图，分析回答下列问题：

    （1）A是________，它与人体别的细胞不同在于有________。

    （2）A具有________的功能。

    （3）D是由________、脊髓和它们所发出的神经组成的。

    （4）图2所示赛场上，运动员从看到篮筐到准确完成投篮的过程中，对投球角度、力度做出准确判断的结构是[____]____，与维持身体平衡，协调运动有关的结构主要是[_____]_____。

    （5）休息时，教练会和队员一起总结优点和不足，沟通需要改进的攻防策略，这个过程离不开1的表层中与________有关的神经中枢。

    （6）运动员能快速灵敏的进行比赛，还与遍布全身的5密切相关，该结构是由[________]________集结成束，外面包膜构成。

    （7）比赛中，某运动员因争抢篮板球只是扭伤了腰部，结果造成下肢运动障碍，大小便失禁的症状，你分析他应该是扭伤了腰部的[____]____，并且该结构中的排尿、排便中枢失去了[____]____的控制。

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