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    10．生物多样性的实质是（　　）
    A．物种多样性B．基因多样性
    C．生态系统的多样性D．环境的多样性

    分析 生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．

    解答 解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性．因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性．
    故选：B

    点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，明确生物多样性的实质是基因的多样性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．诗句中“西湖春色归，春水绿于染”，“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”，“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容”，分别描述了三类植物的自然景观，它们是（　　）
    A．藻类植物、蕨类植物和被子植物B．藻类植物、苔藓类植物和裸子植物
    C．苔藓植物、蕨类植物和裸子植物D．苔藓植物、藻类植物和被子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．对丙图中各种血细胞的种类，功能和含量的叙述错误的是（　　）
    A．[2]细胞数量最多，具有运输氧气和少量二氧化碳的作用
    B．[1]白细胞种类很多，有的白细胞能吞噬侵入人体的病菌
    C．[2]中的血红蛋白在氧气浓度高时与氧分离，呈暗红色
    D．[3]血小板没细胞核，有止血和凝血的功能

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．如表中细胞结构搭配正确的是（　　）
    选项细胞结构主要功能
    A细胞膜具有保护和支持作用
    B细胞核进行光合作用，合成有机物
    C线粒体进行呼吸作用，分解有机物，为生命活动提供能量
    D叶绿体是细胞生命活动的控制中心
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是大豆种子结构图，请据图回答下列问题（其中1、2、5问填图中编号）
    （1）大豆种子的胚由图中的2、3、4、5几个部分组成．
    （2）我们常说的“豆油”应该来自2．
    （3）大豆种子与玉米种子的主要区别是没有胚乳．
    （4）若满足了大豆种子萌发的外界条件，大豆种子还是没有萌发，可能的原因是胚已经死了，或还在休眠期．
    （5）在大豆种子的萌发过程中，最先突破种皮的是5．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．把写有“P”的载玻片放在显微镜低倍镜上观察，看到的图象是（　　）
    A．pB．qC．bD．d

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．绿色开花植物通常都是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的．其中根、茎和叶为营养器官，花、果实和种子为生殖器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．读图并回答下列问题：
    （1）观察图示，填出各消化系统结构的名称：③肝脏，④胃．
    （2）③分泌的消化液流入胆囊浓缩和贮存，进食后则经胆总管流入小肠．若该种消化液分泌失常，将会影响脂肪的消化．
    （3）人有时会呕酸水，它是从哪里来的？④（填序号）．呕吐出的酸性物质的成分是稀盐酸和胃蛋白酶．
    （4）对蛋白质、脂肪进行初步化学性消化的器官是A（填序号）
    A．④⑥B．①⑥C．①④D．⑤⑥
    （5）根据消化系统中的一些结构的特点，说一说吃饭时为什么要细嚼慢咽．
    （6）根据阑尾的结构特点，说一说引起阑尾炎的原因可能是什么．

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    科目：初中生物 来源：2017届广东省揭阳市九年级上第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是( )

    A. 蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应

    B. 生物因素指不同种生物之间的相互作用

    C. 生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境

    D. 生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果

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