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    【题目】刚收获的萝卜放置久了，表皮有许多水珠出现，吃起来像海绵一样，造成这样现象的原因是（ ）

    A．光合作用制造了氧气的缘故

    B．蒸腾作用散发了水分的缘故

    C．呼吸作用分解有机物的缘故

    D．吸收作用向上运输水分太多的缘故

    【答案】C

    【解析】收获的萝卜放置久了出现“空心”现象，是因为萝卜的呼吸作用．细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，反应的表达式是：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．

    故选：C

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人的皮肤正常由显性基因A控制，白化病由隐性基因a控制，一对夫妇的子女中出现了AA，Aa，aa三种基因型。请分析回答：

    （1）父亲的基因型是_________________，母亲的基因型是____________________。

    （2）父亲能产生________________种精子，这对夫妇所生子女患白化病的可能性是________________。

    （3）如果母亲有色盲症，那么这对夫妇所生儿子是色盲的可能性是__________________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】兴趣小组探究适宜光照条件下温度对某品种蔬菜生长的影响，将实验结果绘制成如图曲线。根据图象分析合理的是（　　）

    A. 温度越高，该品种蔬菜的光合作用越强

    B. 在35℃时，1小时后该品种蔬菜体内有机物的量增加

    C. 温度为25℃﹣30℃时，该品种蔬菜生长最快

    D. 该品种蔬菜适宜在寒冷的自然环境中生长

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】判断动物或人体的某个结构是否为器官，可能用三个法则作为依据：（1）由多种__________组成，（2）具有一定的_________，（3）能完成一定的________。例如人体的血液不是器官，是因为血液没有固定的_________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】利用“设施农业”提高蔬菜的产量和质量，这是现代农业的一种较先进的生产方式。如图所示，某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动，将A装置(内装籽粒饱满的辣椒种子)和B装置(辣椒幼苗)用透明玻璃管连接。请据图回答下列问题:

    (1) 向A 装置中加适量的水后种子的_____会加强，一段时间后，B 装置中幼苗的光合作用将_______，其原因是B装置中_______浓度增加。

    (2) 如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是缺少种子呼吸所需的_____，如果要证明幼苗的呼吸作用，必须对B 装置进行_______处理。

    (3)在图中所提供的条件下B装置中的辣椒幼苗可以进行光合作用、呼吸作用和________作用，此时幼苗通过叶片的气孔释放到外界的气体有_________。

    (4)实验结束后，实验小组把幼苗移裁到冬暖大棚，要增加辣椒的产量，经常要进行“通风”其目的是增加_______，夜晚适当降低大棚内的温度也能提高产量，原理是降低______作用。

    (5)长大的辣板果实含有丰富的_______，可以预防坏血病。有的辣板有辛辣的味道，辣味物质主要存在于辣椒细胞的_______内，切开果实还能发现辣椒果皮内含有大量的_______，因此辣板属于被子植物。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】比较归纳是学习生物学的常用方法。比较玉米与人有性生殖的过程示意图，回答下列问题：

    （1）图示玉米与人的有性生殖过程看似不同，实际上其本质是相同的，都经过_____形成新个体。

    （2）最初形成的幼体需要在母体中生长发育到一定时期，然后才能脱离母体独立生活。玉米种子的胚在[b]____中发育，所需有机物来源于植物的光合作用人的胚胎在母体的子宫中发育，营养物质通过____从母体的血液里获得。

    （3）生命幼体的生长发育过程离不开细胞的分裂、生长和分化。甲图中结构6是由____经细胞分裂、分化等生命活动发育来的。

    （4）从生物进化的角度考虑，有性生殖会产生更多的____，出现新性状，后代能更好的适应环境。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】大多数生物的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是（ ）

    A．卵细胞 B．受精卵 C．精子 D．神经细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图示生态系统各成分间的相互关系，A.B.C代表生态系统的生物部分，请分析回答

    （1）若A.B.C包括地球上所有的生物，则该图所示的生态系统称为 _________。

    （2）图中A是_________者，B是________者，它们之间通过捕食关系形成食物链。

    （3）C是________者，主要包括营腐生生活的细菌和真菌。从图中分析可知，C对生态系统的物质________起着重要的作用。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某中学生物兴趣小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下实验。请分析解析下列问题：

    （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在②号试管的“？”处应加入_____；

    （2）三支试管都要放在_____℃的温水中5～10分钟，以保证酶的最大活性；

    （3）为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用，应选用_____两支试管进行对照实验，这个过程属于_____性消化；

    （4）实验结果是_____号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是馒头碎屑中的_____被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了，在人的消化道内的消化液中，除唾液、肠液外，还有_____也能帮助淀粉的消化；

    （5）制造馒头时，人们常将面粉、水与一种单细胞真菌和成面团，在适宜的温度下放置一段时间，面团会逐渐膨大、松软。此过程涉及的生物技术是_____（选填“克隆技术”、“发酵技术”或“转基因技术”）。

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