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如图为某生态系统中的食物网,据图回答有关问题:
(1)该食物网中有
 
条食物链.
(2)该食物网中数量最多的生物是
 
,通过食物链和食物网,生态系统进行着
 
循环和能量的流动.
(3)图中所有动物可统称为
 
.其中,兔与草、鹰与鼠的关系是
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统中物质和能量的流动,生态系统具有一定的自我调节能力
专题:
分析:生态系统由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者、消费者和分解者;在生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生态系统中的生产者,该生态系统中的生产者是草.所有动物是消费者,二者是捕食关系;在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网,据此解答.
解答:解:(1)食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系,所以食物链中不能出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者,图中草是生产者,图中的食物链有:①草→兔→鹰②草→兔→狐③草→鼠→狐④草→鼠→鹰⑤草→鼠→蛇→鹰共5条.
(2)生态系统包括生产者、消费者、分解者和非生物部分,生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量,草是数量最多的生物;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.图中草属于生产者,所有的动物属于消费者.
(3)生态系统中,动物不能自己制造有机物,它们直接或间接以植物为食,随着摄食,食物中的物质和能量也进入动物体内,因此动物是生态系统的消费者.
生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式.兔与草、鹰与鼠均是吃与被吃的捕食的关系.
 故答案为:(1)5    
(2)草/生产者/植物    物质
(3)消费者    捕食/吃与被吃
点评:本题考查学生对生态系统的组成,食物链的知识点的理解,考查学生的识图分析问题解决问题体的能力.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

请据如图作答:(在[]里填写序号)

(1)图中属于植物细胞的是
 
图,属于动物细胞的是
 
图.从图中可以看出植物细胞与动物细胞共同具有的结构是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)切番茄流出的红色汁液是
 
,主要来自结构[
 
]
 
中.
(3)图甲中起保护和支持作用的结构是[
 
]
 
,含有遗传物质的结构是[
 
]
 

(4)细胞的许多生命活动在[
 
]
 
 中进行,其中的
 
能分解有机物并释放能量.

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人体呼出的气体主要是二氧化碳.
 
(判断对错)

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如图是眼球的结构示意图,据图回答下列问题:
(1)眼睛不容沙子,说明[
 
]
 
上有丰富的神经末梢;通常被称为“黑眼珠”是
 
,它中央有个小孔叫[
 
]
 
可以调节进入光线强弱.
(2)球员在踢球时,要看着足球运动的方位,当看不同方位的物体时,主要靠
 
的牵引使眼球灵活地转动.
(3)当守门员注视从远处向他飞来的足球时,图中③发生的变化是
 
,请写出该守门员完成动作的反射弧
 

(4)有一失明患者,经检查眼球的结构完好无损,原因之一可能是图中[
 
]
 
发生了病变.

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在显微镜的结构中起到放大物象作用的是
 
 

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人体内数量最多,分布最广的血管是
 

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下列哪个植被类型被称为地球的“肺”(  )
A、草原B、荒漠
C、热带雨林D、常绿阔叶林

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人的心脏是由四种不同的(  )构成的.
A、细胞B、组织C、器官D、系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

鱼在游泳时,能产生前进动力的是(  )
A、胸鳍和腹鳍的摆动
B、尾部和躯干部的左右摆动
C、尾鳍的摆动
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