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    抗体与抗原如何区分？
    考点：抗体和抗原
    专题：
    分析：此题可以从抗原、抗体的概念特点方面来分析解答．
    解答： 解：抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中．
      抗原是引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等．
    因此抗体与抗原的区别是抗体是后天自身产生的特殊蛋白质，而抗原是外来的物质．
    故答案为：抗体是后天自身产生的特殊蛋白质，而抗原是外来的物质．
    点评：解答此类题目的关键是熟记抗原、抗体的概念．
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    李聪发现阳台上的花向阳一侧生长快．他想对这种现象进行探究，他第一步要做的是（　　）
    A、提出问题
    B、作出假设
    C、制定探究计划
    D、动手进行探究

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    研究人员从人的DNA中筛选出克隆内皮抑制激素基因，并将此基因转入双歧杆菌中，使其正常表达．用这样的双歧杆菌制成口服制剂，可抑制癌症．为确定该制剂对人体重要器官的安全性，研究人员先进行了如下动物实验，请完成实验中相关的空白内容：
    （1）实验材料：转基因双歧杆菌口服制剂、普通饲料、健康鼠四只、性别体重如下表所示．
    代号 甲 乙 丙 丁
    性别 雌 雄 雌 雄
    体重/g 78 76 99 101
    （2）实验步骤：
    第一步：将实验鼠分为两组，实验组鼠的代号为
     
    ，对照组鼠的代号为
     
    ．
    第二步：每日为两组鼠提供等量的普通饲料，另外，实验组
     
    ，对照组
     
    ．
    第三步：饲养一定时间后，分别解剖观察实验组、对照组的小鼠，检查重要器官的情况．
    （3）预期可能的结果及结论：
    可能结果（一）
     
    ．结论：
     
    ．
    可能结果（二）
     
    ．结论：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    采集昆虫标本时应准备好
     
    、
     
    、
     
    和
     
    等工具．在制作蝶类、蛾类等标本时，要用
     
    把翅展开．制成的标本最后按
     
    放在昆虫盒里．采集植物标本时，草本植物应采集带有的
     
    植株；木本植物应采集带有
     
    的枝条．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    做鳞翅目昆虫标本时，昆虫针要插在（　　）
    A、中胸中央偏有一些
    B、右面翅鞘的左上角
    C、前翅基部上方的右侧
    D、前胸和中胸之间

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学由温度能影响酶的活性联想到温度能否影响甲状腺激素的活性．为了探索这一问题，他做了一个实验．在实验步骤（1）、（2）、（3）中各有一处错误或不妥之处，请改正并预测实验现象及结论．实验步骤：
    （1）取三只相同的洁净玻璃缸，编上号，分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水．
    （2）取发育状况不同的15只蝌蚪，分成三等份，分别放人1、2、3号玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的适宜外界条件下培养．
    （3）每天同时向1、2、3号玻璃缸中分别投入普通饲料、甲状腺制剂拌匀的饲料、用80℃温水处理1小时的甲状腺制剂拌匀的饲料．
    （4）过几天比较蝌蚪的发育状况．
    改正：
    （1）
     
    ．
    （2）
     
    ．
    （3）
     
    ．
    预测实验现象及结论：

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    显微镜的目镜为5ⅹ，物镜为10ⅹ，那么物像放大的倍数为（　　）
    A、15倍B、25
    C、50倍D、30倍

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一种球状细菌直径为300纳米（nm），如果用目镜为10×，物镜为40×的显微镜来观察，该细菌将会放大到（　　）
    A、0.04mm
    B、1.2 mm
    C、0.12 mm
    D、0.012 mm

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列术语按从小到大排列的是（　　）
    A、生物个体→生物种群→生物群落→生态系统
    B、生物个体→生态系统→生物群落→生物种群
    C、生物个体→生物群落→生物种群→生态系统
    D、生物种群→生物个体→生态系统→生物群落

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