分析 植物体呼吸作用吸收氧气,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧气.从图Ⅰ中可以看出:甲表示的结构是叶绿体,乙表示的是线粒体,①表示的是氧气,②表示二氧化碳,③表示的是水.图Ⅱ中进行光合作用的时段是AG段,行呼吸作用的时段是OK段.据此解答.
解答 解:(1)植物体呼吸作用吸收氧气,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧气.从图Ⅰ中可以看出:甲表示的结构是叶绿体,乙表示的是线粒体,①表示的是氧气,②表示二氧化碳,③表示的是水.呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程.这一过程发生在乙线粒体中.影响植物呼吸作用的因素有温度、氧气、二氧化碳和水等;植物二氧化碳的释放量随温度的降低而减少,这是因为在一定范围内,温度越低,植物的呼吸作用越弱.
(2)绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程.就是甲光合作用.光合作用的原料是②二氧化碳和③水;场所是叶绿体;条件是光;产物是:淀粉和①氧.由根尖的成熟区从土壤中吸收的水分和无机盐,通过导管向上运输进入叶片,叶脉中的导管具有运输水和无机盐的作用.
(3)图Ⅱ中进行光合作用的时段是AG段,因为光合作用吸收二氧化碳,使二氧化碳还没释放出来有一部分就被吸收了,导致释放量越来越少,最后光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用放出的二氧化碳,在图Ⅱ中表现出吸收二氧化碳;进行呼吸作用的时段是OK段,植物在白天、夜间每时每刻都在呼吸,白天呼吸作用释放的二氧化碳被光合作用吸收了,导致呼吸作用不明显,因此植物在白天也进行呼吸.所以,在BF时间段二氧化碳的吸收量大于二氧化碳的释放量,即光合作用强度大于呼吸作用强度.
故答案为:故答案为:(1)叶绿体;氧气;减弱;
(2)光合作用;水;导管
(3)AG;OK;大于
点评 回答此题的关键是要明确细胞的结构和各部分功能以及光合作用、呼吸作用等,掌握相关的基础知识,结合题意,灵活解答本题.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是后天形成的 | B. | 属于低级神经活动 | ||
C. | 可以消退或减弱 | D. | 如图中的①处参与反射的完成 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 剖开一株蕨类植物,会发现它的根、茎、叶中都有运输物质的输导组织 | |
B. | 生活在森林和山野的潮湿环境中,植株比苔藓植物高大 | |
C. | 比苔藓植物高等,不是用孢子繁殖而是用种子繁殖 | |
D. | 煤的形成与距今两亿多年前的高大蕨类植物有关 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图甲的纵坐标表示血液中二氧化碳的含量,那么x表示经过肺部的血液 | |
B. | 若图甲的纵坐标表示血液中葡萄糖的含量,那么x表示经过小肠的血液 | |
C. | 若图乙中的曲线表示随着光照强度的增加二氧化碳释放量的变化,那么曲线MN段表示光合作用强度大于呼吸作用强度 | |
D. | 若图乙中的曲线表示随着光照强度的增加氧气吸收量的变化,那么曲线N点表示光合作用强度和呼吸作用强度均为0 |
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