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(1)儿童青少年心理健康的核心是
 

(2)生物圈是范围包括
 
 
 

(3)在生物圈中,不同的生物扮演的角色不同,例如:植物是生产者,动物是
 
细菌,真菌是
 
考点:生物圈的范围,健康的概念
专题:
分析:(1)心情愉快是儿童青少年心理健康的核心.
(2)生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体,是最大的生态系统,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分.
(3)生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等.生物成分包括生产者、消费者和分解者.据此解答.
解答:解:(1)健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病和不虚弱.近年来,世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴.其中儿童青少年心理健康的核心是心情愉快.
(2)生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面.
(3)在生物圈中,不同的生物扮演的角色不同,例如:植物能够通过光合作用制作有机物,并将光能转化为化学能储存在有机物中,属于生产者;动物直接或间接的以植物为食物,属于消费者;腐生的细菌和真菌能够分解动植物遗体或动物的粪便,将有机物变成无机物归还无机环境,属于分解者.
故答案为:(1)心情愉快.
(2)大气圈的底部;水圈的大部;岩石圈的表面.
(3)消费者;分解者.
点评:此题是基础性的题目,难度较小,只要熟练掌握了健康的概念即可正确解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为一个池塘的生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物.
(1)在此生态系统中,生产者是
 
(3种),消费者是
 
(2种).在该生态系统中,没有画出的生物成分是
 

(2)鱼进行生命活动所需的能量最终来自
 
,能量沿食物链和
 
传递.
(3)如向池塘中投放一些黑鱼(肉食性),则池塘中小鱼的数量将会
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据图回答问题:
(1)本装置的目的是验证植物的
 
作用.
(2)要使实验的效果明显,本装置应该放在
 
环境中,否则会因为
 
而使实验效果不明显.
(3)过一段时间后,用手挤压塑料袋会发现石灰水变混浊,说明
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

燕子白天活动,老鼠则晚上活动的行为是(  )
A、生殖行为B、觅食行为
C、节律行为D、洄游行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、细菌主要进行孢子生殖
B、中国等六国科学家实施的“人类基因组计划”测定的人类染色体数是24条
C、流经某生态系统的总能量是8.0×109千焦,初级消费者所获得的总能量最多为0.8×109千焦
D、影响某农田生态系统的生物因素是阳光、杂草、鼠、昆虫等

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表列出了一些无机盐的种类和食物来源,据表回答:
无机盐的种类食物来源
含钙的无机盐奶类、绿叶蔬菜,豆类,虾皮等
(A类)
含磷的无机盐瘦肉、鱼、奶类、蛋类,豆类,猪肝等
(B类)
含铁的无机盐肝脏、瘦肉、鱼、奶类、蛋类
(C类)
含碘的无机盐海带、紫菜、虾、加碘食盐
(D类)
(1)某人患骨质疏松症,应多吃
 
类食物.
(2)贫血患者除了多吃含蛋白质丰富的食物外,还应多吃
 
类食物.
(3)地方性甲状腺肿患者应多吃
 
类食物.
(4)奶类食物营养丰富“大头娃娃”所吃的劣质奶粉主要是
 
含量极少,故严重影响幼儿的生长发育.

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科目:初中生物 来源: 题型:

取2滴土壤浸出液滴加在载玻片上,加热片刻后,在载玻片上留有的白色结晶物(  )
A、葡萄糖B、蛋白质
C、淀粉D、无机盐

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验探究题:小明很喜欢观察蚂蚁.放寒假了,小明和几个同学到原来观察蚂蚁的地方去找蚂蚁,可总是找不到.这是为什么呢?有一个同学说:是不是天气太冷了,蚂蚁“冬眠”了?带着这个问题,小明和他的同学进行了探究实验.
实验器材:三个水槽   三个中号烧杯  玻璃板  冰水  热水  自来水  温度计
实验步骤:(1)将三个烧杯分别编号A、B、C;将三个水槽编号为1、2、3;
(2).准备5℃、40℃和25℃(常温)的水分别放入1、2、3号水槽中;
(3)在A、B、C烧杯中各放入同一窝中大小、和生活状况相同的蚂蚁20只;再将A、B、C盖上玻璃板后分别放入1、2、3号水槽中;
(4).观察A、B、C中蚂蚁的活动情况.
根据上述实验回答下列问题:
(1)小明提出的问题是
 

(2)该实验的实验变量是
 
,其中的对照组是
 
装置.
(3)实验中控制单一变量的做法有:所选的每组蚂蚁
 
相同.
(4)为了使实验结果更可靠,该实验应该进行
 
实验和交叉实验.
(5)请描述实验结果:与C烧杯相比较,
 
烧杯中的蚂蚁身体僵硬、行动迟缓,另一组烧杯中的蚂蚁身体灵活、行动迅速.
(6)实验结论:温度对蚂蚁的生活有影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于胎生、哺乳的叙述,不正确的是(  )
A、绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代
B、胎生提高了哺乳动物的产仔率
C、胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率
D、哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件

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