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(2012?长沙)请根据右边的尿液形成过程示意图回答问题.
(1)尿的形成主要与肾单位有关,肾单位的结构包括图中的④、
和⑥等部分.
(2)图中箭头A表示肾小球和肾小囊壁的
过滤
过滤
作用.通过该生理过程,在图中⑤内形成了
原尿
原尿

(3)图中②所指的血管名称是
静脉
静脉
(动脉、静脉、毛细血管).
(4)对于一个健康的人来说,②与③内流动的液体相比较,②内液体中尿素含量较
(高、低).
分析:图示为尿的形成过程示意图,分析图示可知,尿的形成过程包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程.
解答:解:图中①是出球小动脉、②是肾静脉、③是肾动脉、④是肾小球、⑤是肾小囊、⑥是肾小管、⑦是集合管,A表示肾小球的过滤作用,B表示肾小管的重吸收作用.
(1)肾单位是肾脏结构和功能的基本单位,肾单位包括肾小体和肾小管.肾小体包括肾小球和肾小囊,囊腔与肾小管相通.因此,肾单位由④肾小球、⑤肾小囊和⑥肾小管组成.
(2)由图中看出,A过程示肾小球的滤过作用,B过程示肾小管的重吸收作用.当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖都会滤过到肾小囊腔形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分无机盐和水形成了尿液.
(3)图中②所指的血管名称是肾静脉.
(4)③是肾动脉进入肾脏后经过反复分支形成入球小动脉,入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕形成肾小球,肾小球的毛细血管又在另一端汇集成出球小动脉,出球小动脉又分支形成毛细血管,包绕在肾小管外面,这些毛细血管又汇集成②肾静脉;从肾动脉流入肾脏的血液,在沿这条路线流经肾小球时,通过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用,血液中的部分尿素和尿酸等废物随尿液排出,因此从肾静脉流出的血液中,尿素、尿酸等废物减少;故对于一个健康的人来说,②与③内流动的液体相比较,②内液体中尿素含量较低.
故答案为:
(1)⑤;(写“肾小囊”不扣分)    
(2)过滤(写“滤过”不扣分);原尿
(3)静脉    
(4)低
点评:此题考查了尿的形成过程:肾小球的滤过作用形成原尿、肾小管的重吸收作用形成尿液.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?长沙)某校生物兴趣小组在查阅资料时发现,杏仁能杀死昆虫,可以作为自制毒瓶的毒剂.果真如此吗?他们决定自己动手进行探究.下面是他们的实验过程及结果.
①取250mL玻璃瓶2只,标号为A、B.在A瓶中放入15克捣碎的杏仁,加水浸湿,在浸湿的杏仁上放一张吸水纸,拧紧瓶盖,放置48小时后备用.B瓶中除不加杏仁外,其他条件与A瓶相同.
②48小时后,将10只0.3克重的蚱蜢平均分为两组,分别放入A瓶和B瓶,拧紧瓶盖.
③观察并记录蚱蜢的活动状态,结果如下表.
时 间
         蚱蜢的状态        
实验处理
60秒 70秒 80秒
A瓶:加入捣碎的杏仁,加水 活跃 不活跃 死亡
B瓶:不加杏仁,加水 活跃 活跃 活跃请回答:
(1)在实验中,A瓶和B瓶除是否加入杏仁外,其他条件都相同,这样的实验叫做
对照实验
对照实验

(2)实验结果表明,杏仁
(能、不能)杀死昆虫.
(3)有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的,而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的,你认为是否可能?
不能
不能
.为什么?
B瓶内的蚱蜢没有死亡
B瓶内的蚱蜢没有死亡

(4)如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后,才能起到毒剂的作用,则需要设置C瓶与A瓶进行对照,C瓶的实验处理是
加入捣碎杏仁,不加水
加入捣碎杏仁,不加水

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?长沙)初中生正处于生长发育的黄金时期,合理营养格外重要.初中生的营养状况究竟如何?某科研机构就这一课题对某市部分初中学生进行了调查.下面是其中一项调查(连续调查7天)的数据统计图.

请回答:
(1)该科研机构采用的调查方法是
抽样调查
抽样调查
(普查、抽样调查).为使调查结果真实可靠,他们在选取样本时应
随机取样
随机取样
(以男生为主、以女生为主、随机取样).
(2)图中数据显示,该市大部分初中生的饮食习惯
不合理
不合理
(合理、不合理).
(3)学生早餐食物来源大致可分为家中自制、校外店铺购买、学校食堂供应三类.如果需要你就学生早餐食物三类来源的人数及比例进行调查,请你设计一个调查数据统计表.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?长沙)某课外活动小组为探究哺乳动物的运动原理,制作了一个肌肉牵动骨运动的模型,如图所示(①为铁钉,②和④为松紧带,③和⑤为硬纸片).请回答:
(1)图中序号
模拟关节,它在运动中起支点作用.
(2)如果用该模型模拟人体膝跳反射时小腿的突然抬起,则小腿的运动方向如图中箭头所示.此时,图中序号
模拟的肌肉收缩,序号
模拟的肌肉舒张.
(3)该小组用制作的模型来做实验,这是一种
模拟
模拟
实验.
(4)哺乳动物的运动是在
神经
神经
系统的控制和调节下,肌肉牵动骨绕关节活动而实现的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?长沙)生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射,口服是否有效?某兴趣小组就这一问题利用小白鼠进行了探究.下面是他们的实验过程表解.
组别 实验对象 实  验  方  法 测量并记录
1 15只体长、体重基本一致的小白鼠,平均分为三组 饲喂普通食物 小白鼠的体长和体重
2 饲喂等量添加了生长激素的普通食物
3 饲喂等量普通食物并注射生长激素请分析回答:
(1)人体的生长激素是由
垂体
垂体
(甲状腺、垂体、胰岛)分泌的.
(2)一段时间后,比较各组小白鼠的体长和体重的平均值:
①如果第3组的数值最大,第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等,则该实验的结论是
生长激素口服无效
生长激素口服无效

②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等,第1组的数值最小,则该实验的结论是
生长激素口服有效
生长激素口服有效

(3)生长激素实际上是一种蛋白质,如果口服,最终在人体的
小肠
小肠
(器官名称)内消化成氨基酸.
(4)性激素是一种固醇类化合物,在人体内能不经消化而直接吸收.如果某食品中含有性激素,这样的食品能放心食用吗?
不能
不能

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