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生物与环境的关系是
A.生物受环境的限制,环境不受生物的影响
B.环境对生物的生存总是有利的
C.生物与环境相互影响
D.生物决定环境如何改变
C

试题分析:在生物与环境的关系中,生物受环境的限制,同时环境也受生物的影响,故A错;生物都生活在一定的环境中,适应环境而生存,但是环境对生物的生存不一定都是有利的,适应环境的才能生存下去,不适应环境的必然被淘汰,故B错;生物与环境是相互影响的,故C正确;生物不能决定环境如何改变,只能说生物影响环境,故D错。
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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

阅读下列资料并分析回答问题:
资料:蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物,它们都能经过训练形成一种新的行为.某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为.结果表明,蚯蚓大约经过200次尝试,才能学会直接爬向食物.
(1)从行为的发生(获得途径)看,蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于______.
(2)蚯蚓与小白鼠相比,学习能力较强的是______.
(3)兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫,采用的研究方法是______.(填“实验法”或“观察法”)

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

小鸟给金鱼喂食是______.大山雀会打开瓶盖喝奶是______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:多选题

动物行为也可分为先天性行为和学习行为,其依据的是(  )
A.行为获得途径B.行为的发生
C.行为的功能D.行为的等级

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

家鸽体温恒定的主要意义是
A.增强氧气的运输能力B.使体内产生的热量多
C.增强对环境的适应能力D.使体内的新陈代谢加快

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

地衣中的藻类通过光合作用为真菌提供有机物,真菌为藻类提供水和无机盐.地衣中的藻类与真菌的关系是(  )
A.共生B.寄生C.竞争D.捕食

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

白萝卜在种植过程中,根部埋在土中的部分是白色的,而露出土面的表皮部分呈绿色,这一现象说明
A.叶绿素在光下形成
B.叶绿素在较高的温度下形成
C.白萝卜体内没有线粒体
D.叶绿素在较高的湿度下形成

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

以下是某同学为探究温度是否影响黄栌叶色而进行的实验设计,符合要求的是(   )
A.甲组用弱光照射,乙组用强光照射
B.甲组光照时间长,乙组光照时间短
C.甲组置于低温环境中,乙组置于高温环境中
D.甲组土壤保持湿润,乙组土壤保持干燥

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”。这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句,它主要描写哪一种非生物因素对鸭生活的影响?
A.阳光B.江水C.温度D.空气

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