【题目】下图是某兴趣小组对一个农田生态系统调查后绘出的食物网简图。请据图回答:
(1)该食物网中有条食物链。若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“农作物—→昆虫—→X—→蛇”,X既可以代表鸟,也可以代表。
(2)该生态系统的生产者是。
(3)收获季节,不少农民在田里焚烧农作物秸秆,乌烟弥漫,污染环境的同时还浪费资源。对此该小组建议利用秸秆生产混合地膜,替代农业上使用的塑料地膜。混合地膜在土壤中很快会被分解,分解该地膜的生物属于生态系统的者。
(4)态系统中各种生物的和总是维持在相对的状态,这种现象就叫。
(5)一段时间来,该农田生态系统鼠害、虫害猖獗。调查发现,这是人们大量捕捉农田中的、和鸟,破坏了该生态系统的相对稳定而造成的。
【答案】
(1)4,蛙
(2)农作物
(3)分解
(4)数量,所占比例,稳定,生态平衡
(5)蛇,蛙
【解析】上图共有四条食物链。农作物→昆虫→蛙→蛇;农作物→昆虫→鸟→蛇;农作物→鸟→蛇;农作物→鼠→蛇。植物能进行光合作用,制作有机物,为其他动物提供食物,属于生产者。焚烧农作物秸杆的烟雾会造成环境污染。生态系统中的分解者主要是营腐生生活的细菌和真菌,它们把动植物遗体、遗物中的有机物分解成二氧化碳等简单的无机物,促进物质的循环。态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对平衡的状态,这种现象就叫生态平衡。人们大量捕捉农田中的蛇、蛙、鸟,使食物网中蛇、蛙、鸟的数量大大减少,其捕食的鼠和昆虫因天敌减少而增加,它们吃的农作物更多,导致农作物大量减少,甚至农田生态系统遭受破坏。
所以答案是:(1)4;蛙;(2)农作物;(3)分解;(4)数量;所占比例;稳定;生态平衡;(5)蛇;蛙
【考点精析】关于本题考查的生态系统概述和生态系统的结构和功能,需要了解生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统;植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者才能得出正确答案.
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【题目】科学家研究发现,幽门螺杆菌是引起胃肠道疾病的病原体。与植物细胞相比,幽门螺杆菌这种细菌的细胞结构特点是
A. 没有细胞壁 B. 没有细胞膜
C. 没有成形的细胞核 D. 没有细胞质
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【题目】鲸不属于鱼类的主要原因是( )
A. 鲸不是通过卵生,而是通过胎生来繁殖后代
B. 鲸的体表光滑,没有鳞片
C. 鲸没有鳍辅助游泳
D. 鲸没有鳃盖和鳃丝
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【题目】天鹅都是在每年的五月旬产下二三枚卵,然后雌鹅孵卵,雄鹅守卫在身旁.决定天鹅这类生理活动和行为的物质是( )
A.DNA
B.蛋白质
C.脂肪
D.糖类
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【题目】下列有关绿色植物、花、果实和种子的表述,有误的是( )
A. 图甲中的①由图丁中的②发育而来
B. 图丙中的①由图乙中的⑥发育面来
C. 根尖吸收水分的主要部位是成熟区
D. 压榨的大豆油主要来自图丁中的④
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【题目】“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,这千古名句描绘了美丽的田园风光,也道出了农田生态系统中“丰年”与“蛙声”的某种关系。右图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后,所绘制的食物网简图。请回答:
(1)从生态系统的组成看,水稻属于 者,蛙属于者。
(2)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系,主要是的关系,这样就形成。
(3)此图中共有条食物链。若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“农作物—→昆虫—→X—→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表 。
(4)为了保护生物多样性,如果想在稻田旁拟设立“温馨提示牌”。请你根据生物学知识,设计一句提示语:
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【题目】下图是鲫鱼的外部形态图,请你根据图示回答下列问题:
(1)鲫鱼靠[]掌握前进的方向。靠提供前进的动力。
(2)鲫鱼是近视眼,它在水中依靠[] 感知水流和测定方向。
(3)鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合,这是鱼在。
(4)鲫鱼的呼吸器官是 , 其内密布大量的 , 所以适于在此处进行气体交换。
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【题目】在公共汽车上,年轻人应主动给老年人让座,这是关爱老人的一种美德。这样做可以防止老年人跌倒骨折,因为老年人的骨:
A.无机物增多、弹性小、易骨折 B.无机物增多、弹性大、易变形
C.有机物增多、硬度小、易骨折 D.有机物增多、硬度大、易变形
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