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传染病的预防措施可分为
 
、切断传播途径和
 
三方面.
考点:传染病的预防措施
专题:
分析:预防传染病的措施包括:控制传染源、切断传播途径和保护易感者.
解答:解:传染病的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节.传染源是指能够散播病原体的人或动物;传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径,如病人的排泄物,分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等;易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群.
预防传染病的措施可分为:控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三方面.
故答案为:控制传染源;保护易感人群.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握预防传染病的措施.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关苔藓植物的叙述中,错误的是(  )
A、利用孢子繁殖后代
B、能够进行光合作用
C、具有根、茎、叶等器官
D、比蕨类植物要低等

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是绿叶在光下制造有机物的实验步骤:
(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜.
(2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.
(3)几小时以后,摘下叶片,去掉遮光的纸片.
(4)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热.
(5)用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液.
(6)稍停片刻,用清水冲洗掉碘液,观察叶色的变化.
请根据上述实验步骤回答下列问题:
(1)通过第(2)步的处理,叶片的
 
部分和
 
部分实际上就构成了一组对照实验,其实验变量是光.
(2)第(4)步的目的是
 

(3)如果通过实验得到了光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件这一结论,那么实验现象一定是
 

(4)该实验能证明绿色植物的光合作用需要叶绿体吗?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

鸟类的身体具有适应飞行的结构,身体呈
 
 并
 
;前肢变为
 
,骨骼很轻巧,用
 
 呼吸用
 
辅助呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

2013年在我国上海,江苏等地爆发了甲型H7N9流感,该病是由H7N9流感病毒引起的一种由家禽传染给人的呼吸道传染病.相关部门积极应对,防控措施行之有效.我国科研人员开始研制了H7N9流感疫苗,注射该疫苗可使人体获得对H7N9流感的免疫力.也可以给正在发病的病人注射H7N9康复病人的血清进行治疗.请结合生物学有关知识,回答下列问题:
(1)病毒结构比较简单,仅由蛋白质外壳和内部
 
构成.
(2)从传染病的角度来看,甲型H7N9流感病毒属于下列四项中的
 
(填选项前面的字母).
A.传播途径         B.病原体           C.传染源           D.抗体
(3)注射疫苗会刺激人体产生
 
免疫反应(填“非特异性”或“特异性”),这属于预防传染病措施中的
 

(4)注射疫苗和注射H7N9康复病人的血清的区别是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

从细胞结构来看,成熟的红细胞和血小板都没有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

李明和李清是一对龙凤胎,他们属于旁系血亲
 
(判断对错).

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列花的机构中能够形成幼小的生命体的结构是(  )
A、子房B、胚珠
C、受精卵D、受精极核

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列植物不属于裸子植物的是(  )
A、银杏B、马尾松C、苏铁D、小麦

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