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人体的第一道防线:
 
 
.人体的第二道防线:
 
 
.人体的第三道防线:
 
 
考点:人体特异性免疫和非特异性免疫
专题:
分析:人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如图:
解答:解:人体的三道防线是:第一道防线是皮肤、粘膜.功能是阻挡、杀菌和清扫异物;第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞,功能是溶解、吞噬病原体;第三代防线是免疫器官和免疫细胞,功能是能产生抗体抵抗抗原(侵入人体内的病原体).
故答案为:皮肤;黏膜;体液中的杀菌物质;吞噬细胞;免疫器官;免疫细胞.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握人体三道防线的组成、功能
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为植物体某些生理过程的概念图,请写出标号所代表的文字.

 
   ②
 
   ③
 
   ④
 
   ⑤
 
   ⑥
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面资料为某家庭成员部分性状的调查结果.小红的母亲有耳垂、大拇指向背侧弯曲、体型肥胖;父亲有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲、体型较瘦;小红无耳垂、大拇指向背侧弯曲、体型正常.请据调查结果分析:
(1)父母有耳垂,小红无耳垂,这种现象在遗传学上叫做
 

(2)在遗传学上,大拇指向背侧弯曲和不能向背侧弯曲称为
 

(3)小红无耳垂,属于
 
性状.
(4)不能遗传的变异特征有
 

(5)假设有耳垂基因为A,无耳垂基因为a.小红的父母亲再生一个孩子,出生有耳垂男孩的可能性是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察如图,分析回答下列问题:

(1)[②]表示肺泡与外界的气体交换,该过程是通过
 
实现的.[③]过程是通过
 
实现的.
(2)血液中运输氧的血细胞是
 
,氧气由这种血细胞携带经过[④]过程运输到身体各部分,再经过气体交换进入组织细胞内,供组织细胞进行
 
作用,分解有机物,释放能量.
(3)人体内消耗氧和产生二氧化碳的部位是图中的[
 
]
 

(4)若某人的N中出现了部分蛋白质和较多的红细胞,则说明发生病变的部位是
 
;若此人N中经常出现葡萄糖,则此人有可能患有
 
病,一般采用
 
的方法来治疗.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请完成下面的实验方案并回答
某校同学在探究甲状腺激素对蝌蚪变态发育的影响,设计了如下实验.
提出问题:甲状腺激素对蝌蚪的变态发育有影响吗?
作出假设:甲状腺激素对蝌蚪的变态发育有影响.
实验材料及用具:30只同种同批次的形状和大小相同的蝌蚪、新鲜小草、3个型号相同的玻璃杯,甲状腺激素、甲状腺抑制剂、提前晾晒了的自来水.
实验步骤
第一步:将3个玻璃杯分别编号为1号、2号、3号.
第二步:将3个玻璃杯分别放入
 
的水和新鲜小草并分别放10只蝌蚪.
第三步:在1号玻璃杯加甲状腺激素,在2号玻璃杯加等量的
 
,3号玻璃杯中不加药.
第四步:向1、2号玻璃杯连续投药7天,每天药量相同,喂养过程中注意都要按时换水,喂饭粒和蛋黄少许.
第五步:记录每天观察的结果
实验现象:
 

得出结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

食物中含有六类营养素
 
,蛋白质,
 
,水,
 
,第七类营养素
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

病毒是一种没有
 
结构的特殊生物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究“光对黄粉虫生活的影响”实验时,一般采取的研究方法是(  )
A、模拟实验法B、调查法
C、观察、实验法D、资料分析法

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们日常的食品中,主要含有蛋白质的一组是(  )
A、青瓜、鸡蛋、茄子
B、西红柿、玉米、牛奶
C、鱼、牛肉、牛奶
D、番薯、葡萄、苹果

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