【题目】下图是美国学者米勒探索生命起源的实验装置,请识图答问。
(1)A内泵入的混合气体是模拟原始地球的________成分,这里面绝不能含________气。
(2)米勒通过两个电极放电产生电火花是模拟原始地球的________。
(3)B装置里的液体相当于________。实验后可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质。
(4)米勒的实验结果表明:由________生成有机小分子物质是完全可能的。
【答案】原始大气 氧 闪电 原始海洋 无机小分子
【解析】
有关生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命。米勒通过实验验证了化学起源学说的第一步。
(1)米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体,模拟了原始大气的成分,与现在大气相比,没有氧气。
(2)正负电极火花放电是模拟原始地球条件下的闪电,这主要是为实验提供能量。
(3)B处为取样活塞,若取样鉴定,可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质,共生成20种有机物,其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的,此装置是模拟原始地球条件下的原始海洋。
(4)米勒通过这个实验证实了生命起源的第一步,从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明在探究植物细胞的吸水和失水时,做了如图所示的装置(甲、乙).甲烧杯装的是清水,乙烧杯装的是30%的食盐水,两个烧杯中各放入一块从同一个萝卜上切下的大小、质地相同的萝卜条,请分析回答下列问题.
(1)实验一段时间后,甲烧杯的萝卜细胞处于_____(填“吸水”或“失水”)状态,就如同右边A和B图中的_____图的细胞.
(2)_____烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩,这是由于萝卜细胞的细胞液浓度_____(填“大于”或“小于”)烧杯中溶液的浓度,而使细胞不断_____(填“吸水”或“失水”)的缘故.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是大豆种子和玉米籽粒的基本结构模式图,有关叙述不正确的是
A.彻底掰开大豆的两个④,结构②可能被破坏B.把碘液滴在玉米籽粒纵切面上,⑤处变蓝
C.二者的①②③④合在一起都构成胚D.二者储存营养物质的结构完全相同
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图中的甲是家兔的内部结构示意图,如图中的乙和丙是两种哺乳动物的牙齿示意图,观察并回答问题:
(1)家兔的体腔被_____分为胸腔和腹腔两部分。
(2)与爬行动物相比,其胸腔中的______有四个彼此独立的空腔,从而提高了家兔血液循环输送_____的能力。家兔体温_____,具有较强的运动能力,能够及时趋利避害。
(3)根据家兔主要以植物的茎叶为食的特点,推测:_____图最可能是家兔的牙齿示意图,并且家兔的消化道中_____比较长,有利于消化植物。
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