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    通过探究“检测不同环境中的细菌和真菌”，下列哪项不属于一般细菌和真菌生活所必需的条件（　　）
    A、水B、营养物质C、高温D、适宜的温度
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    仔细观察过蚂蚁的同学都知道，一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴．不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点．蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息的呢？“侦察蚁”在食物和洞穴之间是否留下了什么标记呢？
    为了探究蚂蚁间怎样进行信息交流，小新同学做了如下的探究实验．
    （1）小新同学提出的问题是
     
    ？
    （2）小新同学作出的假设是
     
    ．
    （3）小新同学做了如下的探究实验：
    ①用烧杯饲养一窝蚂蚁．给蚂蚁提供足够的食物、充足的氧气、一定的水分等生存的基本条件．
    ②在距离蚁穴较远的地方放置一些白糖，当“侦察蚁”离开洞穴后，在其返回洞穴的路上事先放上一些纸片，让它在上面爬过．
    ③当大批工蚁出洞时，将小纸片重新排列成圆形，观察蚁群的行动．
    （4）请你预测，大批工蚁觅食时会出现什么现象？
    （5）在“侦察蚁”返回洞穴的路上事先铺放一些纸片，让它从上面爬过，待大批蚂蚁出洞时将纸片重新排列成圆形，观察蚂蚁的行为，这样做的目的是为了
     
    ．
    （6）由以上现象可以得出结论：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各选项，符合图中1、2、3之间顺序关系的是（　　）
    A、细菌、乳酸菌、真菌B、生态系统、人、消费者C、涡虫、扁形动物、无脊椎动物D、染色体、DNA、基因

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究硬币上是否有细菌的实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一按，这一做法在培养细菌的一般方法中叫（　　）
    A、配制培养基B、接种C、高温灭菌D、恒温培养

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在检测不同环境中细菌和真菌的探究活动中，选用两套培养皿及培养方法的目的是（　　）
    A、采集同一环境中的标本，在不同环境中培养B、分别采集两种环境中的标本，在不同环境中培养C、设置对照，其实验组合对照组要在同一环境中培养D、设置对照，并在两种环境中培养

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “细菌对植物遗体有分解作用吗？”某生物小组的同学针对这个问题提出三种实验方案，三组实验的共同点是：将同种树的落叶分成等量甲乙两组，并滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．其它做法如下：
    甲组乙组
    方案1放在无菌条件下放在自然条件下（暴露在空气中）
    方案2灭菌后放在无菌条件下灭菌后接种细菌放在无菌条件下
    方案3灭菌后放在无菌条件下放在自然条件下（暴露在空气中）
    （1）针对这个实验研究的问题，做出假设
     
    ．
    （2）三个方案中，方案
     
    更能说明问题．这个方案的实验变量是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下单细胞生物中，无成形的细胞核的是（　　）
    A、酵母菌B、草履虫C、大肠杆菌D、衣藻

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关乳酸菌的叙述，正确的是（　　）
    A、无细胞结构B、多细胞生物C、无成形的细胞核D、孢子生殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于细菌、真菌特征的叙述，不正确的是（　　）
    A、细菌具有细胞结构，但没有成形的细胞核B、细菌和真菌有的营寄生生活，有的营腐生生活C、真菌都是通过分裂生殖繁殖后代D、有的细菌有荚膜和鞭毛等结构

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