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    在温度较低的密封地窖中保存碎过，可延长水果的保存时间，其主要原因是（　　）
    A、地窖中没有微生物
    B、地窖中没有二氧化碳
    C、水果的呼吸作用停止
    D、水果的呼吸作用减缓
    考点：食品保鲜的一般方法
    专题：
    分析：完好无损的新鲜水果放在密封的地窖中，可延长储存时间，其主要原因是抑制呼吸作用．
    解答：解：水果保鲜除了保持水分外，主要是减少有机物的消耗量．利用呼吸作用原理来保鲜水果的方法主要有降低温度和降低氧气的含量等方法，这些方法都是通过降低其呼吸作用减少有机物的消耗量来达到保鲜的目的．完好无损的新鲜水果放在密封的地窖中，主要是通过降低氧气含量使其呼吸作用受到抑制，减少有机物的消耗量，就达到了保鲜的目的．
    故选：D
    点评：解题的关键是了解植物的呼吸和哪些因素有关．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据如图回答问题：

    （1）[B]水螅和[A]涡虫分别属于
     
    （填动物类群），这两类群动物的共同特征是
     
    ．
    （2）写出一种与[D]蛔虫同一类群的其他动物：
     
    ；写出一种与[C]蚯蚓同一类群的其他动物：
     
    ．
    （3）[F]蜘蛛和[G]蜜蜂等属于同一类群
     
    动物，这类群的主要特征是：体表有坚韧的
     
    ，身体和附肢都分节．
    （4）[E]螺壳和珍珠可做装饰品．你还能说出软体动物有利于人类生活的其他用途吗？
     
    （说出一种即可）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察如图，回答以下问题：
    （1）图A表示
     
    动作，此时
     
    收缩，
     
    舒张，牵动肱骨绕着
     
    活动．（填结构名称）
    （2）人的各种动作和各项生理活动所需要的能量来源于细胞的
     
    作用．
    （3）人和脊椎动物肌肉的收缩和舒张，都是在
     
    系统的调节和控制下完成．
    （4）人体运动系统的组成主要有
     
    ．
    ①皮肤  ②骨骼肌  ③骨  ④骨连结
    A、①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于鸟类的是（　　）
    A、蝙蝠B、蝴蝶C、企鹅D、飞鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体是通过
     
    调节和
     
    调节来协调体内各系统的相互联系，以完成生命活动的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    暑假的一个星期三，刚上小学三年级的小明买了爸爸和妈妈喜欢吃的桃子梨等水果，并洗好装在干净的塑料袋里，放在厨柜里，准备周末和爸爸、妈妈一起上海边玩的时候吃，没想到周末拿出来一看，好多水果都烂了，还散发出一股酒味．请分析回答：
    （1）请你运用所学的生物学知识帮助小明分析一下造成水果腐烂的原因是什么？
     
    ．
    （2）如图中能使腐烂的水果散发出酒味的微生物是
     
    ．
    （3）腐烂的水果往往散发出酒味的主要原因是
     
    ．
    A．水果中含有酒精，腐烂后酒精流了出来
    B．有人不小心将酒精洒在了水果上
    C．细菌吃了水果，死亡后变成了酒精
    D．酵母菌使水果发酵，将水果中的成分转化成酒精
    （4）小明若想使水果保存较长的时间不腐烂，比较好的方法是
     
    ．
    A．放入冰箱中              B．用保鲜膜包好并放入冰箱中
    C．放在餐桌上             D．用保鲜膜包好并放在餐桌上
    （5）请你再为小明介绍两种常用的食品保鲜方法：
     
    、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    节肢动物中种类最多的是昆虫．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    冠豸山坐落在我市连城县境内，有丰富的植物、动物群系．共有维管束植物184科734属1 628种，其中国家一级保护植物有银杏和南方红豆杉2种；国家二级保护植物有金毛狗、伞花木等8种．脊椎动物有34目97科418种，其中国家一级保护动物有蟒蛇、黄腹角雉、金钱豹等5种；国家二级保护动物有虎纹蛙、鳖、鸳鸯、雀鹰等35种．这段话体现了生物多样性中的
     
    ．在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同，它们共同构成
     
    的多样性．地球上有种类繁多的生态系统，它们构成了
     
    的多样性，其中最大的生态系统是
     
    ，它包括地球上所有的
     
    及其生存
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物在呼吸作用中（　　）
    A、吸收二氧化碳，释放氧气
    B、吸收氧气，施放二氧化碳
    C、分解有机物，储存能量
    D、合成有机物，释放能量

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