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    验证绿色植物在光下制造淀粉的实验中，实验前把绿叶放在黑暗处一段时间的目的是（　　）
    A、降低温度
    B、消耗叶片中的营养物质
    C、使根停止呼吸作用
    D、降低输导组织的运输能力
    考点：绿色植物在光下制造有机物的实验
    专题：
    分析：《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．
    实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
    解答：解：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把原有的淀粉运走耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
    故选：B．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    在鸟的受精卵里，将来发育成雏鸟的部位时（　　）
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    下列关于动物行为的叙述正确的是（　　）
    A、鸟类的鸣叫是一种娱乐行为，就像人类的歌唱一样
    B、同种动物之间发生的攻击行为，对于物种是不利的
    C、节律行为包括日节律、年节律、潮汐节律等
    D、自然界只有人类才有社群生活

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    人体特异性免疫的特点是（　　）
    A、生来就有的，对多种病原体起作用
    B、生来就有的，只对某一特定的病原体起作用
    C、出生后才产生的，对多种病原体起作用
    D、出生后才产生的，只对某一特定的病原体起作用

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    种子的基本结构包括（　　）
    A、种皮、胚
    B、种皮，子叶
    C、种皮、胚、胚乳
    D、子叶、胚芽、胚轴、胚根

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪一项不是细胞分裂的意义（　　）
    A、单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖
    B、细胞分裂产生的新细胞遗传物质减少一半
    C、细胞分裂能促使新个体由小长大
    D、纽胞分裂可使生物体不断更新衰老死亡的细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关陆地生活动物的说法中，正确的是（　　）
    A、陆地生活的动物体温恒定
    B、陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管、鳃和肺
    C、为了对多变的陆地环境及时作出反应，陆地生活的动物普遍具有发达的感觉器官和神经系统
    D、陆地生活动物的身体是由彼此相似的环节体节构成的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在光下测量绿色植物呼吸作用不显著地原因是（　　）
    A、在光下，植物吸收二氧化碳，放出氧气
    B、光合作用产生的氧气抑制了呼吸作用
    C、在光下只进行光合作用，不进行呼吸作用
    D、呼吸作用产生的二氧化碳有一部分被光合作用所利用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不属于农业益虫的是（　　）
    A、蜘蛛B、七星瓢虫
    C、蜜蜂D、蝗虫

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