精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

下面是某生物实验小组,在探究番茄是生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C的实验方案,请你根据要求帮助他们完成探究实验。

背景资料:

    新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C,能够预防坏血病,增强机体免疫力。但是维生素C的性质不够稳定,高温烹调、长时间贮存等容易遭到破坏。

提出问题:作为常吃的蔬菜,番茄究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C呢?

作出假设:

你的假设是:_______________________________________________________________

制定计划:

①称取等量的两份番茄,将其中一份煮熟,并分别制成汁液,倒入两个洁净干燥小烧杯中。

②取2支洁净干燥的小试管编号1、2,分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升,用洁净干燥滴管吸取生番茄汁液,逐滴滴入l号试管,边滴边振荡边观察,直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止,记录所用汁液的滴数a。

③接着用同一滴管,吸取熟番茄汁液,逐滴滴入2号试管,振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色,直到颜色褪去,记录所用汁液的滴数b。

讨论完善计划:

该计划确有不合理之处,请你指出两处:

(1)________________________________________________________________。

(2)_______________________________________________________________。

实施计划:

按修改完善后的计划进行实验,统计并分析实验现象。

分析得出结论:

请你预测三种实验结果,并得出相应结论。

(1)______________________________________________________________________。

(2)______________________________________________________________________。

(3)______________________________________________________________________。

假设:番茄生吃能够摄入更多的维生素C(或:番茄熟吃能够摄入更多的维生素C) 不合理之处:

(1)步骤②中应分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液2毫升

(2)步骤③中吸取熟番茄汁液前应将滴管洗净、吸干

预测三种实验结果:

(1)若a<b,说明生番茄汁液含更多的维生素C,番茄生吃能摄入更多的维生素C。

(2)若a>b,说明熟番茄汁液含更多的维生素C,番茄熟吃能摄入更多的维生素C。

(3)若a=b,说明生番茄汁和熟番茄汁含有的维生素C相等,番茄生吃、熟吃都不影响维生素C含量。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

下面是某生物兴趣小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程,首先取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B.其余步骤如下表所示:
实验步骤 A缸 B缸
1000mL池塘水 1000mL自来水
分别加入等量的蝌蚪饲料
分别加入同时期孵化出的蝌蚪各一只
加少许甲状腺激素制剂 不加甲状腺制剂
保持两缸水温在20℃~25℃
每天记录蝌蚪生长发育的情况请回答下列实验中的有关问题:
(1)在这个实验过程中,有两个环节不够严谨,请你指出来,并加以补充完善:
第一处是:
第①步,应该在两缸中加同样水质的水(比如都是池塘水)
第①步,应该在两缸中加同样水质的水(比如都是池塘水)

第二处是:
第③步,加入1只蝌蚪数量太少,应加入相同数量的小蝌蚪若干只
第③步,加入1只蝌蚪数量太少,应加入相同数量的小蝌蚪若干只

(2)在第④步中,设置B缸的目的是
起对照作用
起对照作用

(3)如果实验能按照你所修改的方案进行(假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚),实验结果预测及结论:
①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快,则证明
甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用
甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用

②如果A、B两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快,则证明
甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用
甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用

③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度慢,则证明
甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用
甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用

(4)根据你所学的知识,如果人在幼年时期甲状腺激素分泌不足,会患
呆小症
呆小症

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下面是某生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验.
实验过程:
1号试管:加入馒头碎屑和2mL唾液,并充分搅拌;
2号试管:加入馒头碎屑和2mI.清水,并充分搅拌:
3号试管:加入馒头块和2mI.唾液,不搅拌.
将三支试管都放人37℃的温水中保温10分钟,取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化.实验结果:1号试管不变色,而2号试管和3号试管中的馒头变成蓝色.
结果分析:
(1)1号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成
麦芽糖
麦芽糖

(2)2号试管中馒头碎屑变色的原因是
清水对淀粉没有消化作用
清水对淀粉没有消化作用

(3)若以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选择取1号和
3
3
号试管作对照.
(4)如果只探究唾液的作用,则只要
2
2
号试管作为对照就可以了.
实验结论:
(5)淀粉在人体消化道的
口腔
口腔
部位就开始被消化.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下面是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期,探究“影响菊花扦插成活因素”的实验结果,环境条件是:15℃--25℃,散射光照,扦插数100根/组,培养时间3周.请你根据表格中的内容分析回答有关问题:
分组 扦插土壤 插条切口 相对湿度(%) 插条选择 成活率(%)
第一组 不消毒 涂硫磺粉 50--85 嫩枝 47
第二组 消毒 不处理 50--85 嫩枝 42
第三组 消毒 涂硫磺粉 20--30 嫩枝 23
第四组 消毒 涂硫磺粉 50--85 嫩枝 92(1)上述实验中,将土壤消毒、插条切口涂硫磺粉是为了防止插条切口受病菌感染,提高
成活率
成活率

(2)如果要探究环境相对湿度对扦插成活率的影响,可选择第
组和第
组进行对照.
(3)第四组和第一组可以探究
土壤消毒与否
土壤消毒与否
对扦插成活率的影响.
(4)从表中数据分析可知
相对湿度
相对湿度
是影响扦插成活率的主要因素.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下面是某生物兴趣小组人工孵化蛙卵的实验记录:
     项目
组别
水源 水量 水温 蛙卵数 孵化天数 孵化蝌蚪数
A 池塘水 500ml 22°C~25°C 250个 8天 245只
B 自来水 500ml 22°C~25°C 250个 8天 165只(1)该兴趣小组探究的问题是自来水是否影响蛙卵孵化?请帮助他们作出假设:
自来水影响蛙卵的孵化
自来水影响蛙卵的孵化

(2)实验的变量是
水源,
水源,
,A组的作用是
对照作用
对照作用

(3)
B
B
组孵化率较低,较低的原因可能是
自来水中的某些物质成分影响蛙卵的孵化
自来水中的某些物质成分影响蛙卵的孵化

查看答案和解析>>

同步练习册答案