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    7．下列有关适于肺泡与毛细血管之间进行气体交换的特征中不正确的是（　　）
    A．肺泡数量多B．肺泡外包绕着丰富的毛细血管
    C．肺泡壁由一层上皮细胞组成D．支气管在肺里分支越来越小

    分析 肺是进行气体交换的场所．肺适于气体交换的特点包括：数目多，进行气体交换的表面积大；肺泡外包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁薄，只有一层上皮细胞构成．据此答题．

    解答 解：肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的主要场所，肺泡是气体交换的主要部位．肺泡数目极多，增大了肺进行气体交换的面积，肺泡外包绕着毛细血管，有利于气体在肺泡和毛细血管内的血液之间进行气体交换，肺泡壁只有一层上皮细胞，有利于物质出入．综上所述：选项D支气管在肺里分支越来越小与肺泡与毛细血管之间进行气体交无关，因此选项D不正确．
    故选：D．

    点评 回答此题的关键是要明确肺与气体交换相适应的特点．

    练习册系列答案
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    4．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”．春末夏初的“蛙声”是青蛙的（　　）行为．
    A．求偶B．迁徙C．取食D．防御

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    5．“那是一个飞翔中，候鸟迁徙的地方，那是一个旅途上，感情依偎的海港，夕阳亲吻着波浪，轻轻摇醒芦苇荡…”这是歌曲《等你在黄河口》中描绘的我们的家乡一东营的自然景观．东营拥有我国暖温带最年轻、最完整、最典型、面积最大的湿地生态系统，是“大海大湖大河相连，绿洲绿泊鱼鸟共生”的“生态文明典范城市”，今年又荣膺“全国文明城市”的美誉．生于斯，长于斯，你对家乡的生态情况了解多少呢？

    （1）黄河在这里流入渤海，丰富的营养孕育了丰富的生物物种，其中，浮游动物100多种，底栖动物140多种，游泳动物120余种．代表种类有水母、沙蚕、对虾、鲈鱼、梭子蟹、海豚、黑嘴鸠等．生物种类多样性的实质是基因多样性．如图为上述代表动物的分类图解，请你将对虾和海豚补充进去．
    （2）15.3万公顷的黄河三角洲国家级自然保护区是许多候鸟迁徙的中转站，候鸟有规律的迁徙行为属于先天性行为．
    （3）黄河三角洲是野大豆的栖息地，野大豆是国家二级保护植物，靠种子繁殖，种子由子房的胚珠发育而来．
    （4）我市地处滨海盐碱地区，土壤含盐量平均在17‰以上，生长着柽柳（如图）等耐盐碱植物，柽柳植株矮小；叶细小，只有1-3毫米，根系发达，主根深达1.5～2米，叶和嫩枝能分泌盐分，这体现了生物适应环境．
    （5）我市坚持把生态化作为城市发展的鲜明特色，大力推进造林绿化，森林覆盖率达到41.2%，有效地改善了空气质量，维持了大气中的碳-氧平衡．
    （6）具有重要生态和观赏价值的人工水系“金湖银河”是我市生态建设重点工程．生物兴趣小组调查了该水系东湖的生物种类，并对各种动物体内的食物成分进行了研究．结果如表，请分析回答：
     生物种类 消化道内食物成分
     1 鲫鱼 
    沼虾、
    水蚤
     2 黑鱼 鲫鱼、沼虾
     3 小球藻/
     4 沼虾 
    水蚤、小球藻
     5 水蚤 小球藻
    ①请写出最长的一条食物链小球藻→水蚤→沼虾→鲫鱼→黑鱼．
    ②假如黑鱼的食物全部来自鲫鱼，那么，黑鱼体内的能量每增加10千焦至少需要捕食含50千焦能量的鲫鱼．
    （7）我市也是“石由”之城，石油是几亿年前，生活在海洋中和较浅的内海中的小动物、海藻、原生生物形成的，属于非再生性（再生性/非再生性）资源．

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    2．孟德尔用22种豌豆进行了八年实验，成功地将自己变为“遗传学之父”．已知豌豆种皮有黄色与绿色两种，现有一株黄色豌豆与一株绿色豌豆杂交，后代全为黄色豌豆．若用Y、y表示相关基因，据孟德尔理论推测，该对性状中的显性性状及子代黄色豌豆的基因组成分别是（　　）
    A．黄色，YyB．黄色，YY或YyC．绿色，YyD．绿色，YY或Yy

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    2．下列关于人的生殖和发育的叙述中，正确的是（　　）
    A．受精作用发生在女性子宫里
    B．睾丸和卵巢是产生生殖细胞和分泌性激素的器官
    C．胎儿与母体进行物质交换的器官是脐带
    D．现代类人猿也能进化成人

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    12．隋唐时期，我国医学家孙思邈在一个地区发现，当地的富人中有很多人患有脚气病，这种病人一般食欲不振，消化不良，孙思邈称之为“富病”．当地的穷人中有很多人皮肤粗糙，患有“雀目”，孙思邈称之为“穷病”．孙思邈后来通过食物疗法，治好了“穷病”和“富病”．根据所学知识分析：
    （1）“穷病”主要是缺乏什么营养成分引起的？“雀目”是什么病？食物疗法应怎样进行？
    （2）“富病”主要是缺乏什么营养成分引起的？食物疗法应怎样进行？

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    19．蒸馒头或制面包时，酵母菌能将葡萄糖分解为二氧化碳和水，其中二氧化碳遇热膨胀，使面包变得松软多孔．

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    16．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：请回答下列问题：
    试管编号123
    馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
    清水或唾液2ml唾液A2ml唾液
    震荡后保温        37℃水浴中保持10分钟
    加入碘液                 2滴
    （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入2ml清水，与1号试管起对照作用．
    （2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用1号和3号两支试管进行对照实验．
    （3）实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是1号试管中淀粉被唾液淀粉酶全部分解成了麦芽糖．
    （4）有的同学提出“除以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”．你认为这样设置无（填“有”或“无”）必要．
    （5）根据这个题，你认为吃饭时应该B．
    A．狼吞虎咽 B．细嚼慢咽．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列动物不属于昆虫的是（　　）
    A．蝗虫B．蜜蜂C．蝉D．蜘蛛

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