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    9．假设是科学探究的重要环节．下列关于假设的叙述中，不正确的是（　　）
    A．假设是对问题的一种可能解释
    B．假设可以与结果一致，也可以不一致
    C．假设要以事实或生活经验为依据
    D．假设是一种无端的猜测

    分析 科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动．科学探究的过程包括：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

    解答 解：A、假设是对问题的一种可能的解释，A正确；
    B、假设可以与结果一致，也可以不一致；B正确；
    C、假设要以事实或生活经验为依据，C正确；
    D、假设是根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，不是一种对问题的无端猜测，D错误．
    故选：D．

    点评 解此题的关键是理解掌握探究的一般过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为自然界物质循环示意图，请仔细观察图中内容，回答问题：
    动植物的遗体在自然界会逐渐消失，这是因为图中的①细菌和真菌（填生物名称）把它分解成二氧化碳、水和无机盐．这些物质，在光照下，又能被生产者绿色植物通过光合作用而利用，进而制造有机物．再进一步被动物利用．从图中可以看出①对自然界的物质循环有着重要作用，它们作为分解者参与物质循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是同学们非常熟悉的四种动物，它们与我们的生活关系密切，多数种类是人类的好朋友．请认真识图并回答下列问题：

    （1）A幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能辅助呼吸
    （2）B类是真正的陆生动物，在它们的身体表面覆盖着角质的鳞片或甲．
    （3）C类多数能飞翔，既要克服地心引力，又要维持高体温，故它们拥有一种独特的呼吸方式，叫做双重呼吸．
    （4）D类所特有的生殖发育特点是胎生哺乳，体内特有的结构是膈．
    （5）这四种动物有一个共同的结构特点，即在它们的背部都有脊柱．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列属于我国植被面临的主要问题是（　　）
    ①荒漠面积太大    ②草原退化、沙化严重     ③森林覆盖率低，对森林资源利用不合理
    ④种树太少．
    A．①②B．②③C．③④D．①③

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．优质的煤炭资源给我们带来了“温暖如春的冬天”，这些煤的形成源于古代的（　　）
    A．藻类植物B．蕨类植物C．被子植物D．裸子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是生殖发育有关的示意图，请分析回答问题：

    （1）甲图所示的昆虫变态发育为完全变态发育．
    （2）乙为受精的鸟卵结构图，能发育为胚胎的结构是a（填代号）．
    （3）丙是胎儿在母体子宫内发育的示意图，胎儿与母体进行物质交换的主要场所是①（填代号）．
    （4）丁图若把基因型为Aa的鸭梨树枝条嫁接到基因型为aa的杜梨树上，嫁接枝条开花后，人工将该枝条上花中的花粉授到雌蕊的柱头上，则形成的果实的果皮是鸭梨的性状，所结种子的基因型为AA、Aa、aa．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．每种生物都有自己的分类地位，如猫和白菜的分类地位如下

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．考场上的你，信心满满，大脑如陀螺般飞速运转，笔尖轻快地写下答案，这写生命活动需要消耗能量，能量来自于细胞内有机物的氧化分解，这个过程是怎样的呢？

    （1）人体细胞中的有机物来源于食物，食物中含能量的物质有糖类、脂肪和蛋白质．
    （2）食物中含有能量的物质，进入消化系统后，逐步被消化，请参照图1中两种物质在消化道各部位消化程度的示意曲线，绘出淀粉的消化曲线．
    （3）淀粉在消化道内最终被分解成葡萄糖，在小肠处经过吸收进入血液，小肠适于吸收的结构特点有小肠长约5-6米；小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多小肠绒毛．由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加；小肠绒毛的壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管．
    （4）葡萄糖被吸收后随血液循环到达脑部细胞的过程中，经过下列结构的顺序是（填写序号）⑤④②③①．
    ①主动脉 ②肺静脉  ③左心室  ④右心房 ⑤下腔静脉
    （5）葡萄糖的氧化分解需要在氧气的参与下进行．如图2所示吸气过程中，肋间肌和膈肌处于收缩状态．此时，肺内气压小于（大于/小于）外界气压．
    （6）氧气在肺泡处进入血液，与血红蛋白结合随血液循环到达脑部组织细胞周围的毛细血管，再通过气体的扩散作用进入脑细胞．
    （7）最终，在脑细胞的线粒体中，葡萄糖在氧气的作用下氧化分解释放出能量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列做法中环境保护工作所不允许的是（　　）
    A．退田还湖B．绿化荒山
    C．污水需经处理排入河流D．毁林造田多产粮食

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