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15.阅读下列短文回答:
由于动物的生活环境日趋恶化,动物界决定开一场有意义的花样运动会,特邀人类观看,以唤起人类对生存环境的关注.许多动物积极报名,有狼、鹦鹉、蜜蜂、鲫鱼、蚯蚓等.比赛将在水、陆、空三个运动场同时进行.6月5日,运动会正式开始.在赛场上,只见狼在奋力向前奔跑,蚯蚓快速向终点蠕动,鹦鹉、蜜蜂在空中飞行,鲫鱼在水中游泳,参赛的各个选手都在奋力拼搏.在随后进行的自由表演中,各种场面令人叹为观止.两只狼争夺一块肥肉而搏斗,战败者只要躺在地上,把咽喉部暴露给对手,一场恶战即立即平息.鲫鱼在水中吐着泡泡,在不同的水层停留.蚯蚓在土中活动,地面上的落叶很快就被取食干净.鹦鹉在学习歌唱,蜜蜂在空中表演圆形舞.颁奖会上,老虎给所有的参赛者都颁发了奖品.
(1)下列动物分别属于哪类?鹦鹉鸟类、蚯蚓环节动物、狼哺乳动物、鲫鱼鱼类.
(2)鹦鹉的食量大,消化能力强,能满足飞行需要的能量.其体内进行气体交换的场所是肺.
(3)狼的运动系统包括那几部分?骨骼和肌肉.
为什么狼的运动速度比蚯蚓快?蚯蚓没有骨骼支撑肌肉,是导致它比其他脊椎动物运动缓慢的原因.
(4)鹦鹉学习歌唱是先天性行为还是学习行为?学习行为.
(5)蜜蜂跳舞这种通讯是依靠动作.

分析 (1)动物的运动方式是多种多样的,包括:奔跑、爬行、蠕动、游泳、跳跃、飞翔等.
(2)动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为,先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式,是动物的一种本能,由体内的遗传物质决定的;而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响,由生活经验和“学习”逐渐建立起来的,是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动,也称为后天性行为.
(3)动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流.因此把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫做动物“语言”.蜜蜂在发现蜜源以后,就会用特别的“舞蹈”方式(如“8”字形摆尾舞),向同伴通报蜜源的距离远近和方向.因此蜜蜂告诉和伙伴蜜源的距离和方向的“语言”是动作.

解答 解:(1)鹦鹉属于鸟类,蚯蚓属于环节动物,狼属于哺乳动物,鲫鱼属于鱼类.
(2)鹦鹉属于鸟类,鸟的食量大,消化能力强,为飞行提供充足的能量;气体交换的场所是肺,体内有发达的气囊,能进行双重呼吸,呼吸活动旺盛;
(3)狼的运动系统由骨骼和肌肉组成.骨骼是由多块骨连接而成.蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动,身体分节可以增强运动的灵活性,没有骨骼支撑肌肉,是导致它比其他脊椎动物运动缓慢的原因.
(4)学习行为是动物在后天通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为,先天性行为是生来就有的行为,鹦鹉学舌属于学习行为.
(5)动物通讯,就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号,引起接受个体产生行为反应.信号本身并无意义,但它能被快速识别,更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性,如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等.动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流.因此把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫做动物“语言”.蜜蜂在发现蜜源以后,就会用特别的“舞蹈”方式(如“8”字形摆尾舞),向同伴通报蜜源的距离远近和方向.因此蜜蜂告诉和伙伴蜜源的距离和方向的“语言”是动作.
故答案为:(1)鸟类;环节动物;哺乳动物;鱼类;
(2)强;肺;
(3)骨骼和肌肉;蚯蚓没有骨骼支撑肌肉,是导致它比其他脊椎动物运动缓慢的原因;
(4)学习行为;
(5)动作.

点评 此题考查的知识点较多,须对所学知识扎实掌握.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.俗话说“老鼠生来会打洞”,“老鼠打洞”这种动物行为所具有的特点是(  )
①是先天性行为   ②是学习行为   ③是由遗传因素决定的   ④是由环境因素决定的.
A.①③B.②④C.①④D.②③

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6.实验数据往往存在误差,因此需要设置重复组,科学实验的数字结果,应该取各重复组的(  )
A.平均值B.最小值C.最大值D.任意值

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3.关于动物与仿生:
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10.鲫鱼游泳的动力主要来自(  )
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20.图是人体呼吸系统的结构示意图,请回答:
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(2)图中发生气体交换的地方是4,吞咽时会厌软骨(写名称)会盖住喉口,防止食物进入3.
(3)雾霾天气,PM2.5颗粒物,无法被鼻腔、咽喉等屏障阻碍,将沉积在图中4,直接损害呼吸系统.

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7.使用显微镜时,“观察”操作步骤正确的是(  )
①左眼向目镜内看,右眼也要同时睁开;
②眼睛看着物镜转动粗准焦螺旋,使镜筒缓慢下降至物镜接近玻片标本为止;
③把要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹夹往;
④反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升;
⑤略微转动细准焦螺旋.
A.④②⑤③①B.③①④②⑤C.③②①④⑤D.⑤④③②①

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4.关于发生在肺泡内的气体交换,正确的是(  )
A.氧气和二氧化碳均从血液进入肺泡
B.氧气从血液进入肺泡,二氧化碳从肺泡进入血液
C.氧气从肺泡进入血液,二氧化碳从血液进入肺泡
D.氧气和二氧化碳均从肺泡进入血液

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.

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