A. | 虫的体色与栖息环境相近,这体现出生物影响环境 | |
B. | 图中包含多条食物链,其中一条食物链是:植物→虫→鸟→细菌 | |
C. | 若图中加入阳光、空气等非生物部分,就构成了一个生态系统 | |
D. | 图中的细菌、真菌都是原核生物,植物、虫、鸟都是真核生物 |
分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)没有核膜包围形成的细胞核的生物属于原核生物,如细菌;有核膜包围形成的细胞核的生物属于真核生物如植物、动物、真菌等.
解答 解:A、虫的体色与栖息环境相近,这体现出生物适应环境而不是生物影响环境,错误;
B、食物链不包括分解者细菌和真菌,因此图中只有1条食物链植物→虫→鸟,而不是包含多条食物链,其中一条食物链是:植物→虫→鸟→细菌,错误;
C、图中有生产者、消费者和分解者,因此若图中加入阳光、空气等非生物部分,就构成了一个生态系统,正确;
D、图中的细菌是原核生物,真菌是真核生物而不是细菌、真菌都是原核生物,错误.
故选:C
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念以及原核生物和真核生物的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 测定反应速度:要多次重复实验,并计算平均值 | |
B. | 观察人血涂片:视野中最多的是红细胞 | |
C. | 演示实验模拟人体呼吸运动:玻璃罩模拟肺 | |
D. | 观察小鱼尾鳍血液流动:视野中可见红细胞单行通过毛细血管 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 推门动作很简单,无需神经系统的协调 | |
B. | 完成这个动作一定要消耗能量 | |
C. | 推门时肱二头肌会收缩,肱三头肌会舒张 | |
D. | 完成这个动作时,相关的骨和关节都起杠杆的作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 艾滋病可以通过血液传播 | |
B. | 接种疫苗预防疾病属于特异性免疫 | |
C. | 非处方药服用前不用阅读说明书 | |
D. | 隔离治疗肺结核患者属于控制传染源 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验前必须将盆栽天竺葵放到黑暗处一整夜 | |
B. | 图二中叶片上五角星图案部分,能够进行光合作用 | |
C. | 图二中叶片的遮光部分,不能进行光合作用和呼吸作用 | |
D. | 在一定的光照强度范围内,光照强度越强,图三中五角星图案越明显 |
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | A试管内的溶液呈蓝色 | |
B. | B试管内的溶液呈蓝色 | |
C. | 这一实验说明绿色植物在进行光合作用时,会释放出氧气 | |
D. | 这一实验说明绿色植物在进行光合作用时,需要吸收二氧化碳作原料 |
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