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9.使生物之间的联系错综复杂,生物与环境成为一个整体的原因是(  )
A.物质流B.能量流C.信息流D.以上皆是

分析 在自然界,生物之间的信息交流是普遍存在的,由于物质流、能量流、信息流的存在,生物之间形成了错综复杂的食物链和食物网.

解答 解:信息流,在生态系统的各个组成成员之间及各个成员的内部都存在着信息交流,彼此间进行着信息传递.这种信息传递又称为信息流.物质流是指物质之间的互相转化、转换、传递的过程.最普遍的就是食物链.能量流就是能量的转化和传递,在生态系统中伴随着物质(有机物中储存着能量)的传递也发生了能量的传递.生物之间的信息交流是普遍存在的,信息的传递是双向的,物质的流动是反复循环的,而只有能量的流动是单向的.由于物质流,能量流,信息流的存在,生物之间形成了错综复杂的食物链和食物网.它们之间的联系错综复杂,牵一发而动全身,生物与环境才成为统一的整体.
故选:D

点评 解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.从蝌蚪发育到成蛙,其呼吸器官的变化是(  )
A.鳃→肺B.鳃→肺和皮肤C.肺→鳃D.鳃→皮肤

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.小明的妹练今年上小学三年级.在一次作文写作中,她在描写人物的时候写道:“五官端正,相貌堂堂…”请你根据所学的知识.回答下列问题:
(1)这里所写的“五官端正”中的“五官”是指人体的哪些结构?
(2)这些结构与动物有什么区别?

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.不能说明各生态系统之间是相互联系的事实是(  )
A.鸟类的迁徙B.鱼类的洄游C.大气运动D.蚂蚁搬家

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是细菌结构示意图,请据图回答问题. 
(1)与动物细胞相比,所有细菌的细胞特有的结构是细胞壁
(2)图中的细菌还具有特殊结构:
①荚膜   ⑥鞭毛
(3)细菌与植物细胞相比没有叶绿体,不能进行光合作用,所以培养细菌的培养基中必须添加有机物.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场就很难恢复原样了,这一事实说明(  )
A.生态系统的调节能力是巨大的
B.生态系统的调节能力是有一定限度的
C.生态系统中,生物的数量只能一成不变,否则生态系统就会遭到破坏
D.草原上放养的牲畜越少越好

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.填空:细胞能进行分裂、分化,以生成更多的不同种类的细胞,用于生物体的生长发育和生殖.在校园植物中,茎内木质部发达,木质化细胞较多的植物是木本植物,其中主干明显而直立、植株高大的是乔木.种子植物的根、茎、叶都很发达,能产生种子,用种子繁殖,是植物界进化程度最高的类群.种子植物又分为裸子植物和被子植物(包括双子叶植物和单子叶植物).被子植物具有真正的花、果实和种子,在进化上比裸子植物更高等.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.牙齿对动物的生存和生活具有重要意义,生活在南极的海豹在冰下游泳时,隔一段时间就要用牙齿咬破坚冰,浮出水面呼吸空气,海豹牙齿的损坏即意味着死亡的来临.人的牙齿损坏以后,不仅影响食物的消化,而且会引起疾病,给人带来极大的痛苦.如图是某动物上、下颌骨及牙齿的示意图,请据图回答下列与牙齿有关的问题.
(1)填写图中标号所示的结构名称①门齿 ②臼齿.其中,②的作用是磨碎咀嚼食物.
(2)与上面的动物牙齿相比较,狼的牙齿多了犬齿.
(3)根据该动物牙齿的分化情况可以推断:该动物最可能是草食性动物.推断的理由是:门齿、臼齿发达、无犬齿.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图为人体的部分血液循环过程模式图,请据图回答下列问题:

(1)人体的血液循环包括体循环和肺循环循环两部分,这两部分循环是同时进行的,并通过心脏连通在一起,组成完整的人体血液循环途径.
(2)图中A表示右心房、D表示左心室
(3)如图所示四条血管中含动脉血的有主动脉、肺静脉
(4)图中①所代表的气体是二氧化碳.

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