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动物类群主要特征代表动物(三个以上)
腔肠动物
 
 
 扁形动物
 
 
 
线形动物
 
 
环节动物
 

 
 
软体动物
 
 
节肢动物
 
 
无脊椎动物的进化趋势:
 
考点:动物的分类
专题:
分析:动物的分类除了比较动物的外部形态结构,还要比较动物的内部构造和生理功能,根据动物体内有无脊柱把动物和脊椎动物,脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类;无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、环节动物、软体动物、节肢动物.
无脊椎动物的进化历程:单细胞动物→腔肠动物动物→扁形动物动物→线形动物动物→环节动物→软体动物动物→节肢动物动物→棘皮动物动物.
解答:解:腔肠动物是最低等的多细胞动物,腔肠动物的主要特征是:生活在水中,身体呈辐射对称,体表有刺细胞,体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成,体内有消化腔,有口无肛门.常见的腔肠动物有海葵、海蛰、珊瑚虫;
扁形动物身体背腹扁平、左右对称,体壁具有三胚层、有口无肛门,如涡虫、猪肉绦虫,血吸虫等.
线形动物身体细长、体表有角质层、有口有肛门.如蛔虫、蛲虫,钩虫.
环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成,身体分节可以增强运动的灵活性;如蚯蚓、水蛭、沙蚕都是环节动物.
软体动物的身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化,身体不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,体外有外套膜,足的形状各具特色,如河蚌的斧足,蜗牛的腹足,乌贼的腕足等.
节肢动物的特征为身体由许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节,如蝗虫、蜈蚣、螃蟹等.
无脊椎动物的进化历程:单细胞动物→腔肠动物动物→扁形动物动物→线形动物动物→环节动物→软体动物动物→节肢动物动物→棘皮动物动物.生物进化的趋势是:从低等到高等,从简单到复杂,从水生到陆生.
故答案为:
动物类群主要特征代表动物(三个以上)
腔肠动物生活在水中,身体呈辐射对称,体表有刺细胞,体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成,体内有消化腔,有口无肛门海葵、海蛰、珊瑚虫
 扁形动物身体背腹扁平、左右对称,体壁具有三胚层、有口无肛门涡虫、猪肉绦虫,血吸虫
线形动物身体细长、体表有角质层、有口有肛门蛔虫、蛲虫,钩虫
环节动物
身体由许多彼此相似的环状体节构成
蚯蚓、水蛭、沙蚕
软体动物身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳河蚌、蜗牛、乌贼
节肢动物身体由许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节蝗虫、蜈蚣、螃蟹
从低等到高等,从简单到复杂,从水生到陆生
点评:掌握各种动物的主要特征及代表动物是关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

有关显微镜的使用,下列说法正确的是(  )
A、显微镜看“p”这个字母时,会看到视野中的像为“q”
B、显微镜观察时,视野太暗,可以选择凹面镜和较小光圈
C、显微镜的目镜为5×,物镜为40×,放大倍数为200倍
D、操作显微镜时用眼注视目镜内,转动粗准焦螺旋下降镜筒,直至看清物像

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科目:初中生物 来源: 题型:

当你搬开花盆或石块,我们看到一些鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整.
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:
 

(3)制订并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.这样,在盒里就形成了
 
 和
 
两种环境.该实验的变量是
 

①如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇,可以得出准确的结论吗?为什么?
②能否一侧湿土,另一侧干土?为什么?
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表.
环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
阴暗10只9只8只10只8只
为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理?
 

从中得出的实验结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体第三道防线主要是由
 
 
等)和
 
 
)组成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

海豚、海马、扬子鳄、大鲵、麻雀分别属于(  )
①鱼类   ②两栖类   ③爬行类   ④鸟类   ⑤哺乳类.
A、①⑤②③④
B、⑤①③②④
C、④①③②⑤
D、⑤①②③④

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据下文给出的材料回答问题:
资料一:红嘴鸥被称为昆明的“荣誉市民”,已连续多年从西柏利亚飞抵昆明过冬,为昆明增添了一道美丽的风景.
资料二:小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处,一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处,表现出特殊的“寻墙行为”.将小白鼠放入迷宫中,小白鼠经过多次“走错路”,终于找到出口,用大量小白鼠实验发现:有的小白鼠可以很快找到出口,而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口.
资料三:动物在生命世界中上演着精彩的表演,使我们的星球充满了生机与活力,他们的行踪几乎处处可见,使人的笔下也留下了它们的身影:“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木唱黄鹂”.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”.“采得百花成蜜后,不知辛苦为谁甜”.“三月闻黄鹂.幼妇悯蚕饥”.…
(1)某同学将资料中的动物分为两组,甲组:蜜蜂.家蚕;乙组:红嘴鸥、小白鼠、白鹭、黄鹂、蛙,他的分类依据是
 

(2)白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类,请列举出与其飞行生活相适应的形态结构特征:
 

(3)资料一和资料二中,红嘴鸥飞抵昆明过冬的迁徙行为和小白鼠的“寻墙”行为,从行为的发生(获得途径)来说,都属于
 
行为.实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异,这是由
 
决定的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

属于哺乳动物的是(  )
A、鲸B、娃娃鱼C、甲鱼D、鱿鱼

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不是健康含义的是(  )
A、我不喜欢吃饭
B、我经常参加体育锻炼
C、我有个当科学家的理想
D、我善于和同学搞好关系

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科目:初中生物 来源: 题型:

大脑皮层中躯体运动中枢损伤后,会出现(  )
A、同侧躯体出现半身不遂
B、对侧的躯体出现半身不遂
C、下半身感觉和运动出现故障
D、一切复杂反射都消失

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同步练习册答案