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    1．（1）某生物实验小组在“探究菜青虫的取食行为）的实验中，发现菜青虫总是取食十字花科植物，对芹菜、菠菜等其他非十字花科植物则不感兴趣．从行为获得的途径来说，菜青虫的上述行为属于先天性行为，蜘蛛结网、蜜蜂筑巢都是这类行为，该行为是由其体内的遗传物质所决定的．
    （2）王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时，选取了甲、乙两条相同的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸鳍和腹鳍，其他鳍呈自然状态，观察到甲鱼身体侧翻．回答下列问题：
    ①王凯同学用的方法是实验探究；
    ②该实验是探究胸腹鳍的作用，变量是是否捆扎；
    ③该实验中，实验组是甲鱼，对照组是乙鱼；
    ④实验结束后，王凯根据实验结果得出了结论：鱼在游泳时，胸鳍和腹鳍的作用是保持身体的平衡．

    分析 （1）根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为．
    （2）通常一个实验分为实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组，也称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组．

    解答 解：（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．菜青虫总是取食十字花科植物，对芹菜、菠菜等其他非十字花科植物则不感兴趣．是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．
    （2）①、②王凯同学进行了变量处理采用了实验探究方法．“操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍，其他鳍呈自然状态”可见，变量为：是否捆扎胸腹鳍，目的是探究胸、腹鳍对游泳的作用．
    ③实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组，也称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组．乙不作处理，应为对照组，甲为实验组．
    ④王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时，用纱布只捆扎甲鱼的胸鳍和腹鳍，其他鳍呈自然状态，观察到甲鱼身体侧翻，因此王凯根据实验结果得出了结论：鱼在游泳时，胸鳍和腹鳍的作用是保持身体的平衡．
    故答案为：（1）先天性；遗传物质
    （2）①实验探究；②胸腹；是否捆扎；③甲；乙；④保持身体的平衡

    点评 解答此题的关键是熟记动物的行为以及注意实验组和对照组的确定，并注意灵活答题．

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