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7.一位同学吃西瓜时,不小心将一粒西瓜子咽了下去,下列哪个是它正确的“旅行”路线(  )
A.口腔→食道→胃→大肠→小肠→肛门B.口腔→大肠→胃→食道→小肠→肛门
C.口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门D.腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门

分析 消化道是食物的通道,是由口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成.

解答 解:食物经过消化道的顺序是:口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门.所以一位同学吃西瓜时,将一粒西瓜子咽了下去,它的旅行路线是口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门.
故选:C.

点评 消化道的组成是个重要的考点,注意理解掌握.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.地球上的植物种类繁多,绚丽多彩.文登地处胶东半岛最东端,不论是陆生植物还是水生植物都异常丰富.如图是我区常见的几种植物,请分析回答

(1)科学家对植物进行分类的主要目的是便于人们认识和掌握更多的植物.上述植物如果分为两类,你认为,葫芦藓、肾蕨、海带可分为一类,银杏、君子兰、油菜可属于另一类.
(2)图中的海带体长可达到3-4米,它们能有如此巨大的体积却不会出现营养供应不足的现象,原因是全身都能进行光合作用.
(3)各生物之间有相同点,又有不同点.图中葫芦藓、肾蕨、油菜的共同特征是有茎叶的分化;君子兰和银杏的不同点表现在君子兰的种子外面有果皮包被.
(4)目前地球上最具优势的植物是被子植物,如图中的君子兰、油菜就属于该类群.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关细胞知识的叙述,错误的是(  )
A.挤压水果得到的果汁来自细胞中的液泡
B.洋葱根尖细胞分裂时,染色体先复制加倍后,再均等进入两个新细胞中去
C.细胞核控制着生物的发育,是由于核中存在DNA
D.绿色植物的每个细胞都有细胞壁、叶绿体和线粒体

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.关于对下列三种生物的描述,正确的是(  )
A.都是多细胞个体B.①可以用来制面包和酒精
C.②具有成形的细胞核D.③寄生在植物体内

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.实验探究
某同学为探究绿色植物的光合作用,选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料,该植物的绿色部分和非绿色部分(无叶绿体)界限清晰,实验装置如图所示.固体氢氧化钠能吸收二氧化碳.
实验步骤:
步骤一:10:00时安装好实验装置,并将装置置于光下;
步骤二:15:00时将叶片A、B同时摘下,用酒精脱色处理,漂洗后滴加碘液,观察现象.
实验现象:A、B两叶片的绿色部分都变蓝,非绿色部分无变化.
(1)从实验装置看,该装置可探究的两个变量是叶绿体、二氧化碳.
(2)请分析:A 叶片非绿色部分无变化的原因是缺乏叶绿体,不能进行光合作用制造淀粉;
B叶片绿色部分变蓝的原因是B叶片绿色部分有淀粉.
(3)实验现象表明实验失败,你认为如何改进实验操作步骤才能使实验达到预期效果?应该先将盆栽斑叶植物放黑暗处一昼夜.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.雄鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器,按照达尔文进化学说的观点,现代雄鹿鹿角发达的原因是(  )
A.自然选择的结果B.代代经常使用的结果
C.保卫自己的需要D.繁衍后代的需要

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.小明放学回家路过某居民小院时不慎被一只突然窜出的猫抓伤了手.请结合下列图示及所学知识回答问题:
(1)小明被猫抓时,手立即缩回,此反射活动完成的途径是①→②→⑤→⑥→⑦(用图中的序号和箭头表示).
(2)小明在完成缩手反射的同时,神经冲动还沿着图中③(填序号)传达到大脑皮层产生痛觉.在正常情况下脊髓里的神经中枢是受大脑控制的.
(3)在以后的几天里,每当经过这家小院,小明的心跳和呼吸都会不由自主的加快,这属于条件反射.
(4)小明被抓伤后,家人立即将其带到医院注射了狂犬疫苗,这种预防传染病的措施属于
保护易感人群,注射的疫苗属于抗原,产生的免疫类型属于特异性免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

16.肝脏分泌的胆汁可以促进脂肪的消化.√(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于人体免疫防御功能的三道防线的说法错误的是(  )
A.皮肤与黏膜构成人体的第一道防线
B.体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成人体的第二道防线
C.免疫细胞(如淋巴细胞)和免疫器官(如脾脏、胸腺等)构成人体的第三道防线
D.乙型肝炎病毒抗体是一种杀菌物质,它属于人体的第二道防线

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同步练习册答案