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    植物体结构层次由小到大依次是：细胞→组织→
     
    →植物体．
    考点：绿色开花植物体的结构层次
    专题：
    分析：植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．
    解答：解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．
    故答案为：器官
    点评：只要熟练掌握了植物体的结构层次，即可正确解答本题．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是关节的结构示意图，请据图回答：
    （1）运动时能减少两骨之间摩擦的是[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    中的滑液．
    （2）把两块骨牢固地联系在一起并能分泌滑液的是[
     
    ]
     
    ．
    （3）关节在运动中既灵活又牢固，与其牢固性有关的是[
     
    ]
     
    及其周围的韧带．
    （4）运动时若不小心用力过猛，常会造成[
     
    ]
     
     从[
     
    ]
     
    中脱落出来的脱臼现象．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有关生物圈的叙述，错误的是（　　）
    A、是最大的生态系统
    B、是所有生物共同的家园
    C、范围包括整个地球
    D、是地球上所有的生物与其生存环境的总和

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    泉州是一座美丽的海滨城市，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻．藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响？（　　）
    A、阳光B、温度C、空气D、盐度

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在单细胞生物中，比较普遍的生殖方式是（　　）
    A、分裂生殖B、孢子生殖
    C、出芽生殖D、营养生殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示人体细胞的一些生理活动，请据图回答下列问题．
    （1）①过程为
     
    ，结果是细胞的
     
    增多；②过程为
     
    ，结果是形成了不同的
     
    ．
    （2）A、B、C三种细胞中，A能产生和传导兴奋，将来形成
     
    组织；不同的组织按一定顺序组合在一起就形成了
     
    ．
    （3）能够观察到细胞核内遗传物质加倍的过程是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图为植物细胞模式图，据图回答：（括号内填序号，横线上填内容）
    （1）对细胞起支持和保护作用的是[
     
    ]
     
    ．
    （2）②是
     
    ，它的作用是
     
    ．
    （3）遗传物质储存在[
     
    ]
     
    中．
    （4）图中的⑤是
     
    ，能把
     
    能转化成
     
    能．
    （5）西瓜之所以甘甜可口是因为[
     
    ]
     
    中含有大量的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是鸟卵的结构示意图，其中能发育成新个体的部位是（　　）
    A、1B、3C、4D、5

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪项不是鼻腔的功能（　　）
    A、清洁吸入气体
    B、温暖吸入气体
    C、湿润吸入气体
    D、进行气体交换

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