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17.将所提供的答案,填入 合适的地方
                     消化道
口腔小肠大肠
消化功能(1)(2)(3)(4)
吸收功能(6)(7)(5)(8)
供选答案:
(1)部分淀粉初步消化    (2)部分蛋白质初步消化
(3)消化的主要器官      (4)基本没有消化功能
(5)吸收的主要器官       (6)基本没有吸收功能
(7)吸收少量水、无机盐和酒精   (8)吸收少量水、无机盐和部分维生素.

分析 消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成,口腔能初步消化淀粉,没有吸收功能;胃对蛋白质有一定的消化能力,并能吸收少量的水、无机盐和酒精;小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所,能对淀粉、麦芽糖、脂肪、蛋白质和多肽进行消化;能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸;大肠是形成粪便的场所,没有消化作用,能够吸收少量的水、无机盐和维生素.

解答 解:口腔内的唾液中只有唾液淀粉酶,只能把(1)部分淀粉初步消化为麦芽糖,口腔(6)基本没有吸收功能;胃里的胃液中只有胃蛋白质酶,只能把(2)部分蛋白质初步消化蛋白质,胃能(7)吸收少量水、无机盐和酒精;小肠是(3)消化的主要器官、(5)吸收的主要器官;大肠(4)基本没有消化功能,大肠能(8)吸收少量水、无机盐和部分维生素.
故答案为:

                     消化道
口腔小肠大肠
消化功能(1)(2)(3)(4)
吸收功能(6)(7)(5)(8)

点评 解答此类题目的关键是理解掌握消化道的组成和功能.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.我们每天都在不停的进行呼吸,这是呼吸肌不断运动的结果,其中人在吸气时(  )
A.胸廓容积增大,肺内气压减小B.胸廓容积增大,肺内气压增大
C.胸廓容积减小,肺内气压增大D.胸廓容积减小,肺内气压减小

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

8.在探究“馒头在口腔中的变化”的实验中,分别对三支试管进行如表处理
1号试管2号试管3号试管
馒头碎屑馒头碎屑馒头块
2ml唾液2ml清水2ml唾液
2滴碘液2滴碘液2滴碘液
请回答下列问题
(1)三支试管一起放在37℃的温水中5-10分钟,以保证酶的最高活性.
(2)此实验可形成两组对照实验.
(3)1号试管不变蓝,是因为唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解为麦芽糖.
(4)在消化道内的消化液中,除唾液、肠液外,还有胰液也能帮助淀粉的消化.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.以下是人体部分生理活动示意图,请据图回答问题:

(1)A、B、C和D表示的是心脏的四个腔,血液从[C]右心室到[B]左心房的循环途径是肺循环.
(2)气体a最可能是氧气(选择氧气或二氧化碳)
(4)过程2的生理过程是排尿.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.某同学将如图植株中甲叶片的主脉切断,乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸,暗处理一昼夜后,再置于阳光下4小时,取下两叶,经脱色、漂洗后用碘液处理,发现A、C两部位未变蓝色,B部位呈蓝色,这一实验说明(  )
①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用需要二氧化碳.
A.①②B.③②C.③④D.③④

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.图一为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分消化程度的示意图,图二为人体消化系统部分形态结构示意图,请据图回答下列问题.

(1)图一中的D部位在图二中所对应的器官是[①]胃,在该器官内被消化的物质是蛋白质.
(2)图一中,能够体现出营养物质被消化的主要部位是[E]小肠,甲曲线所代表的物质是淀粉,该物质最终被分解成葡萄糖.
(3)你认为人体最大的消化腺是图二中的[④]肝,其分泌的消化液是胆汁,能促进图一中曲线丙的消化.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列不属于青春期身体发育特征的是(  )
A.大脑兴奋性较弱B.生殖器官的发育和成熟
C.出现第二性征D.长出腋毛

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

6.阅读小实验的内容并回答有关问题:取两只活蝗虫,分别放进两个盛满水的试管里,一只(A)把头浸没在水里,另一只(B)把胸腹部完全浸没在水里而只露出头部.
(1)B试管里的蝗虫先死,原因是蝗虫的呼吸器官是气管,而气体进入蝗虫身体的门户为气门位于蝗虫的胸腹部,图中B蝗虫把胸腹部浸没在水中气体无法进入体内窒息而死.
(2)取A、B两支试管是为了进行对照.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列动物中属于我国特产的爬行动物是(  )
A.扬子鳄B.大熊猫C.白鳍豚D.金丝猴

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