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如图是光合作用实验的示意图,据图回答下列问题:
(1)将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将植物叶片中的
 
等有机物耗尽.
(2)叶片经过酒精处理后,向叶片滴加碘液,未被遮盖的部分变成了
 

(3)绿色植物通过光合作用,为其他生物提供
 

(4)请你尝试写出光合作用的公式:
 
考点:绿色植物在光下制造有机物的实验
专题:
分析:由图可知:该实验的方法步骤:暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗→滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色.
解答:解:(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.
(2)将叶片的一部分从上下两面遮盖起来,这种设计方法在实验中起对照作用.实验现象,叶片的未遮盖部分遇碘变蓝,说明这里产生了淀粉,叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝,说明这部分没有淀粉产生,进而说明光合作用需要光,淀粉是光合作用的产物.
(3)光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.其中它合成的有机物不仅满足了自身的需要,如植物体的生长、发育、繁殖等.同时还为生物圈中的其他生物提供了食物来源,其它生物都直接或间接以植物为食.
(4)绿色植物的光合作用包含了两个方面的转化过程:一方面是物质转化,把简单的无机物(二氧化碳、水)制造成复杂的有机物(如淀粉)并且释放出氧气;另一方面是能量转化,把光能转变成储存在有机物中的化学能.光合作用的公式:二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物(储存能量)+氧气.
故答案为:(1)淀粉;
(2)蓝色;
(3)食物来源;
(4)二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物(储存能量)+氧气.
点评:绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点,很多中考试题都是从这个实验改编而来的,常见的是解释某一实验现象,因此,我们要弄清实验的主要步骤:暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色,并说出每一步骤的目的.
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(2)写出图中序号所示结构名称;
1
 
、5
 
、6
 
,作用是
 

4
 
,作用是
 

(3)若用解剖针减去结构7,将会暴露的结构是
 
,该结构的主要特点和功能是
 

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一对父子的基因型都是dd,则孩子母亲的基因型是(  )
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(1)上文(甲)应属于科学探究的一般过程哪一步
 

(2)步骤
 
采用的是科学探究活动中常用对照试验,试验中设置变量是
 

(3)当实验结果不符合假设,说明假设是错误的,后来我们正确的做法是
 

(4)由于受到某种不利因素作用,正常细胞也可以成为癌细胞,引起细胞癌变因素很多,请举其中一例,如
 

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蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫,但它们都是
 
,这类动物的共同特征是:身体由坚韧的
 
构成;
 
 
都分节.

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