A. | 涡虫 | B. | 绦虫 | C. | 蛔虫 | D. | 珊瑚虫 |
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减少粮食浪费,可以减少自然资源的流失 | |
B. | 减少粮食浪费,可以减少温室气体的排放 | |
C. | 减少粮食浪费,可以节省资金,但对其他没有影响 | |
D. | 减少粮食浪费,可以减少土地、水、化肥和劳动力的浪费 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将玻片往左下方移动,并把高倍物镜转换成低倍物镜 | |
B. | 将玻片往左下方移动,并把低倍物镜转换成高倍物镜 | |
C. | 将玻片往右上方移动,并把高倍物镜转换成低倍物镜 | |
D. | 将玻片往右上方移动,并把低倍物镜转换成高倍物镜 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中的染色体都是成对存在的 | B. | 染色体就是DNA | ||
C. | 基因控制生物的性状 | D. | DNA位于基因上 |
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科目:初中生物 来源:2016届湖南省祁阳县九年级中考模拟二生物试卷(解析版) 题型:探究题
随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用,人们向大气中排放的二氧化硫等有害物质,随着雨水降落下来,这就是“酸雨”(pH<5.6)。酸雨的酸性程度可用pH来表示,一般来说,pH越小,其酸度就越大。酸雨对植物的生长有没有影响?生物兴趣小组的同学想以小麦种子为材料,探究酸雨对种子萌发的影响。请你参与进来,和小组的同学一起探究。
(1)提出问题: ?
(2)作出假设:略。
(3)材料用具:大小相同的培养皿5只,大小、饱满程度相同的小麦种子100粒,小纱布10块,以硫酸为材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20 mL等。
(4)方法步骤:
①将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E。
②在5只培养皿里各铺一块小纱布,其上均匀各撒20粒小麦种子,然后再用小纱布盖好。
③向A培养皿中均匀喷洒清水(pH=7)5mL,使之刚好将要淹没种子。
④向B、C、D、E 4只培养皿中分别喷洒pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各 mL。
⑤盖上培养皿,将它们都放在适于种子萌发的环境中。
(5)预测结果并得出结论:
预测1:随着pH的逐渐减小,种子萌发率逐渐升高,说明酸雨对种子的萌发有 作用。
预测2:随着pH的逐渐减小,种子萌发率逐渐降低,说明酸雨对种子的萌发有 作用。
预测3:随着pH的逐渐减小,种子萌发率没有变化,说明酸雨对种子的萌发 。
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