（2011?莱芜）为充分说明合理密植能增加单位面积产量，某生物兴趣小组在学校实验田划出了面积和肥力都相同的5块区域，分别种植了数量不等的大豆．每一区域内的植株分布是均匀的．待大豆成熟后，统计数据如下表．试分析回答：
| 区域号 |
区域植株数 |
平均每株豆荚数 |
平均每个豆荚内种子数 |
| 1 |
20 |
16 |
4.0 |
| 2 |
40 |
12 |
3.5 |
| 3 |
60 |
8 |
4.0 |
| 4 |
80 |
4 |
3.0 |
| 5 |
100 |
3 |
2.5（1）大豆萌发所需要的外界条件是 空气、水分、适宜的温度 空气、水分、适宜的温度
（2）5块实验区域的面积和肥力需相同的原因是排除大豆生存空间、营养情况等无关因素的影响；排除干扰因素；保证变量唯一 排除大豆生存空间、营养情况等无关因素的影响；排除干扰因素；保证变量唯一 ．
（3）从统计数字可以看出：随着区域植株数的增加，每株大豆豆荚数目减少 减少 ．
（4）1号区域获得的种子总数为1280 1280 ；请在坐标图中用曲线表示出区域种子数量随区域植株数变化的曲线．
（5）区域植株数是60 60 时，大豆产量最高．
（6）该小组的实验能 能 （能，不能）说明合理密植可以提高产量．
分析：此题考查种子萌发的条件和过程，据此答题． 解答：解：（1）种子萌发需要的外界环境条件是一定的水、充足的空气和适宜的温度． （2）5块实验区域的面积和肥力需相同的原因是：排除大豆生存空间、营养情况等无关因素的影响；排除干扰因素；保证变量唯一； （3）从统计数字可以看出：随着区域植株数的增加，每株大豆豆荚数目减少； （4）从题意可知，区域植株数×平均每株豆荚数×平均每个豆荚内种子数═1280；种子数量随区域植株数变化的曲线人体所示：  （5）由题意可知，区域植株数是60时，大豆产量最高． （6）通过分析可知，该小组的实验能说明合理密植可以提高产量． 故答案为：（1）空气、水分、适宜的温度 （2）排除大豆生存空间、营养情况等无关因素的影响/排除干扰因素/保证变量唯一 （3）减少 （4）1280；如图： （5）60 （6）能 点评：知道种子萌发的外界条件和自身条件是关键，为基础内容．
练习册系列答案
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科目：初中生物
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（2011?莱芜）合理健康的饮食习惯有利于提高生命质量，营养师提供了“膳食宝塔”中各类食物的摄入量（下表所示），请分析回答：
在“膳食宝塔”中的位置 |
食物分类 |
每天建议摄入量（g） |
| 第五层 |
油脂类 |
小于25 |
| 第四层 |
豆、奶类 |
100～150 |
| 第三层 |
鱼、肉蛋类 |
125～200 |
| 第二层 |
蔬菜、水果类 |
400～500 |
| 第一层 |
谷类 |
450～750（1）某同学牙龈经常出血，原因可能是对第 二 二 层食物摄入量不足．
（2）蛋白质是构成人体细胞的基本物质，它主要是从第三、四 三、四 层食物中获得；人体摄入的蛋白质在胃 胃 内初步消化，然后在小肠 小肠 内最终分解为氨基酸从而被吸收．
（3）谷类食物主要为我们提供糖类 糖类 类物质，这类物质被消化吸收后经过循环系统到达组织细胞，在氧气的作用下分解，为生命活动提供能量 能量 ．
（4）中学生正处在生长发育的关键时期，每天保持合理营养格外重要．你认为该怎样做到健康饮食？不偏食、不挑食、合理膳食多吃含蛋白质丰富的食物 不偏食、不挑食、合理膳食多吃含蛋白质丰富的食物 ．
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（2011?莱芜）请分析如图漫画，结合所学知识回答下列问题：  （1）画面1中根的表述说明它具有 吸水 吸水 的功能，完成该功能的主要部位是根尖的 成熟区/根毛区 成熟区/根毛区 ． （2）神气的叶表达了自己能为其它器官提供 有机物 有机物 ，发挥此作用所需原料是 二氧化碳和水 二氧化碳和水 ． （3）茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，这是茎中的 导管 导管 停止工作引起的；正常状态下，如果没有叶的 蒸腾 蒸腾 作用提供动力，茎也难以完成该工作． （4）茎“罢工”使根饥镶难耐，说明茎有 运输有机物 运输有机物 的作用． （5）根、茎、叶各司其职，共同努力才能使植物更好地生活在广袤的生物圈，不断为生物圈做出自己的贡献．试总结植物对生物圈的意义： 参与生物圈的水循环维持碳-氧平衡涵养水源保持水土缓解温室效应等 参与生物圈的水循环维持碳-氧平衡涵养水源保持水土缓解温室效应等 （答出两项）．
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 （2011?莱芜）如图是人体血液中某物质含量变化情况，I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示血液流经的器官或结构．下列说法正确的是（ ）
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（2011?莱芜）今年4月，我市雪野旅游区发生山林大火，大量树木、杂草被毁，林间生活的松毛虫、食虫鸟、猫头鹰、鼠、蛇、野兔等死伤无数．雪野旅游区森林生态系统的恢复重建工作任重道远． （1）雪野旅游区森林生态系统由 生物部分 生物部分 和 非生物部分 非生物部分 两部分构成． （2）树木和杂草等绿色植物通过 光合 光合 作用固定太阳能．松毛虫、食虫鸟等动物属于该森林生态系统的 消费者 消费者 ．请写出该生态系统中一条由四种生物构成的食物链 植物→松毛虫→食虫鸟→猫头鹰或植物→鼠→蛇→猫头鹰 植物→松毛虫→食虫鸟→猫头鹰或植物→鼠→蛇→猫头鹰 ． （3）树木燃烧后的灰烬能为绿色植物的生长提供 无机盐 无机盐 ；生态系统中的 细菌和真菌或分解者 细菌和真菌或分解者 也可将动植物遗体中的有机物转变为无机物，归还无机环境． （4）雪野旅游区森林生态系统的恢复重建人人有责，我们中学生也不例外．请为恢复重建工作提一条可行性建议： 植树造林、封山育林、人为增加生物多样性等 植树造林、封山育林、人为增加生物多样性等 ．
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