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    【题目】下列关于探究“馒头在口腔中的变化”的实验描述，正确的是( )

    A. 该实验是对照实验，变量是温度

    B. 结果是2号试管内会出现蓝色

    C. 若将丙装置保温30分钟，结果是两支试管内都不变蓝

    D. 结论是唾液淀粉酶对淀粉有消化作用

    【答案】D

    【解析】1、2号试管唯一不同的变量是有无唾液，因此该实验是对照实验，变量是唾液，而不是温度，A错误；1号试管中水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝色；2号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝。所以，结果是1号试管内会出现蓝色，而不是2号试管内会出现蓝色，B错误；若将丙装置保持30分钟，结果是2号试管内不变蓝、1号试管内变蓝，而不是两只试管内都不变蓝，C错误；结论是唾液淀粉酶对淀粉有消化作用，D正确。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】南瓜含有丰富的糖类、淀粉，还含有蛋白质、脂肪、维生素A、B、C和钙、磷等矿物质，还含有人体造血必需的微量元素钴和锌等．南瓜有滋阴、补胃、健脾、防浮肿等作用，是很好的保健食品．如图是南瓜的发育过程示意图，请据图回答下列问题：

    （1）在图中1→2发生的生理过程是______；[5]所示的生理过程中，消耗的营养物质主要来自种子结构的______。

    （2）南瓜果实圆盘形由显性基因（D）控制，球形由隐性基因（d）控制，若图中[3]为圆盘形的南瓜，则它的基因组成可能是______。

    （3）南瓜的根吸肥和吸水能力很强，利用南瓜植株收获的甜瓜枯萎病少，而且果实个大、收获高产，某菜农想利用南瓜植株收获甜瓜，采用的生物技术应是______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在下列各项评价题目中，评价社会适应性的题目是( )

    A. 我的身体很灵活

    B. 我的体育成绩已达标

    C. 我能以旺盛的经历参加每天的学习和娱乐活动

    D. 我能自信地与我不太熟悉的人交谈

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是尿液形成示意图，请据图回答：

    （1）图中4、5、6合称为___________。

    （2）在尿液的形成过程中，当血液流经5时，会发生_________作 用；当原尿流经6时，会发生________作用。

    （3）如果血液中的葡萄糖浓度___________（填“高”或“低”）

    时，就会有一部分从尿液中排出，形成糖尿病。糖尿病的原因一般是胰岛分泌的____________不足造成的，因而对该糖尿病患者应该注射该激素进行治疗。

    （4）若某人尿液中出现血细胞，说明此人肾脏中发生病变的部位是___________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示多细胞生物体的结构层次，下列有关描述错误的是（　　）

    A. a表示的结构层次是组织

    B. 根、茎、叶在结构层次上属于b

    C. 一棵杨树在结构层次上属于d

    D. 动物体的结构层次可表示为：细胞→a→b→系统→d

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关科学观察的叙述不正确的是(　　)

    A. 观察需要多种感觉器官参与

    B. 观察时要及时记录观察结果

    C. 观察是有一定方法和顺序的

    D. 观察微小的物体一定要用显微镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】你变为人出现下列哪种情况需要进行心理咨询（）

    A. 考试前心情比较紧张

    B. 剧烈活动后身体很疲劳

    C. 总疑心其他同学说自己坏话，情绪不能稳定

    D. 与同学闹矛盾后心情不好

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为一个农业生态系统模式图，请据图分析回答：

    （1）流入该生态系统的总能量是通过农作物进行光合作用固定太阳能开始的，请写出该生态系统中的一条食物链：_____．

    （2）农作物秸秆的碎屑、沼气池中的沼渣都含有丰富的_____，可以作为培养蘑菇、木耳等食用菌的培养基．最终秸秆碎屑、沼渣以及家畜粪便都会被分解者分解，图中的_____作为分解者参与了物质的循环．

    （3）该生态系统使能量最大化的流向了对人类有益的部分，与秸秆燃烧相比有效缓解了秸秆焚烧造成的_____．

    （4）该生态系统中人的作用非常关键，一旦人的作用消失，该生态系统很快就会变化，占优势地位的农作物被杂草和其他植物所取代．这说明该生态系统的_____较弱，其原因是_____．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图一是一个小小的生态瓶，瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等，图二是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图，据图回答：

    （1）这个生态瓶可以看作是一个_____，瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是_____．

    （2）图二中A可以吸收空气中的二氧化碳，则A代表的是生态瓶中的_____．

    （3）图二中的C可以分解A、B体内的_____，转化成二氧化碳、水和无机盐，所以C是分解者．

    （4）生态瓶中的物质和能量是沿着_____流动的．

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