【题目】如图1是细胞的部分生命活动和显微镜结构示意图2,请据图回答问题:
(1)图中A表示_______过程,经过B过程形成了_______。
(2)如果观察过程中,发现视野过暗,应调节④遮光器和[]______。
(3)若要使视野中的物像更清晰,应调节[]______,若物像在视野的左下方,为了便于观察,应将装片向_______移动至视野中央。
【答案】细胞分裂 组织 ⑤反光镜 ⑦细准焦螺旋 左下方
【解析】
(1)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程,细胞分裂使细胞数目增多。
(2)显微镜的视野亮度的调节是通过遮光器上的光圈和反光镜完成的;放大倍数越大,物像体积越大,物像数目越少、视野越暗;视野中的污点在目镜、物镜、玻片上;显微镜呈倒立的像。
(3)图1中A表示细胞分裂,B表示细胞分化;图2中①是目镜,②是转换器,③是物镜,④是遮光器,⑤是反光镜、⑥是粗准焦螺旋、⑦是细准焦螺旋。
(1)图中A过程细胞数目增多,细胞的形态结构不变,因此图A表示细胞分裂过程;B细胞分化过程形成了肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织,因此经过B过程形成了组织。
(2)如果观察过程中,发现视野过暗,应调节④遮光器用较大的光圈和⑤反光镜上的凹面镜。
(3)若要使视野中的物像更清晰,应调节⑦细准焦螺旋。显微镜物像的移动方向和玻片标本的移动方向相反。若物像在视野的左下方,为了便于观察,应将装片向左下方移动,物像才能向右上方移动至视野中央。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图一表示一个草原生态系统的食物网,图二表示图一中某条食物链上各种生物体内有机物总量的相对含量,请据图回答:
⑴图一草原生态系统中共有_______条食物链请写出其中一条:_______
⑵图一草原生态系统的生产者是_______,人属于_______者。
⑶草原生态系统由于超载放牧以及鼠害、虫害的影响而出现荒漠化,从中可以看出生物与环境具有什么样的关系?_______
⑷合理放牧时,草原上各种生物的数量可以保持相对稳定;超载放牧,过度开采,却会使草原生态平衡遭到破坏,生物多样性锐减,这说明生态系统的_______能力是有限的。
⑸图二中当乙的数量突然急剧减少时,受到危害最严重的生物是_______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后,所绘制的食物网简图。请据图回答问题。
(1)在该生态系统中有___________条食物链,其中最长的食物链中有___________种生物。
(2)从生态系统的组成成分看,图中的植物属于农田生态系统的 ___________,动物属于___________。
(3)在这个生态系统中,所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过___________固定的光能。这些能量是通过___________依次进行传递的。
(4)通过调查,兴趣小组的同学们认识到:如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟就会造成___________、___________的大量繁殖,从而破坏生态系统的平衡,所以他们呼吁人们:不要随意灭杀某种动物,因为动物在维持___________中起着重要的作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤,回答问题:
(1)请将以上部分实验步骤,按先后顺序排列______。
(2)实验前应将天竺葵放在____处一昼夜,目的是_______________________。
(3)A步骤中小烧杯内的液体是______,能溶解叶绿素。
(4)C步骤滴加碘液的目的:检验绿叶在光下制造的有机物是_____。
(5)叶片见光部分变成蓝色,不见光部分不变蓝色,说明:________是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图,回答问题:
(1)实验前,将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______。
(2)实验后,观察滴加碘酒后的叶片,发现变蓝的是______(选填甲、乙、丙)处。
(3)如将乙、丙两处作为一组对照试验,变量是_____;而甲、丙两处作为一组对照实验,则能说明光合作用在_____中进行。
(4)光合作用的实质包含了物质转变和_____转变,它把_____能转变成_____能。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有两袋小麦种子,共用其中的200粒种子测定发芽率,有180粒种子在一定时间内发了芽,那么,这两袋小麦种子的发芽率是( )
A. 10% B. 90% C. 80% D. 20%
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