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细胞膜能控制物质的进出.
 
.(判断对错)
考点:细胞膜控制物质的进出
专题:
分析:植物细胞的基本结构包括:细胞膜、细胞质、细胞核.细胞壁、液泡、线粒体,有的还有叶绿体.
细胞壁:保护和支持细胞的作用.
细胞膜:能够控制物质的进出,有害的物质不能进入,有害的物质不能流出,从而保持了内部环境的相对稳定.
细胞质:能够缓缓地流动,加速与外界的物质交换.
细胞核:内有染色体,染色体是遗传物质的主要载体,能够传递遗传信息.
叶绿体:能够进行光合作用,将光能转化为化学能.
线粒体:是呼吸的场所,能够分解有机物,并释放能量,为生命活动提供物质和能量.
液泡:内有细胞液,含有多种物质.
解答:解:根据分析可知:细胞膜能够控制物质的进出,有害的物质不能进入,有害的物质不能流出,从而保持了内部环境的相对稳定.
所以题干的说法是正确的.
故答案为:正确.
点评:回答此题的关键是要明确细胞膜能够控制物质的进出.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

蝌蚪在一段时间非常像鱼,这说明(  )
A、可能是由鱼发育来的
B、蝌蚪的妈妈是鱼
C、两栖动物与鱼类有较近的亲缘关系

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列两种激素属于拮抗作用的是(  )
A、胰高血糖素和胰岛素
B、生长激素和甲状腺激素
C、雌激素和孕激素
D、促甲状腺激素和甲状腺激素

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科目:初中生物 来源: 题型:

俄国著名植物生理学家季米利亚捷夫曾这样写到:“它是窃取天火的普罗米修斯,它所获取的光和热,不仅养育了地球上的其他生物,而且使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔辉舞”.
(1)这段文字中的“它”指的是
 
,“它”在生态系统中所属的成分是
 

(2)“它”是通过
 
(生理活动)“窃取天火”,养育了地球上的其他生物的.
(3)请用文字表达式写出“它”“窃取天火”的过程:
 

(4)“使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔辉舞”所需的能量最终来源于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统中的物质循环伴随着能量流动,如图为生态系统的物质循环示意图.请根据该图分析:
(1)在如图中,生理过程
 
表示动物的呼吸作用,把有机物分解成二氧化碳和水,排到大气当中;
 
表示微生物的分解作用,把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水,排到大气当中.
(2)在生态系统的物质循环中,对物质转化不可缺少的两类生物是
 

A.绿色植物和动物 B.绿色植物和分解者 C.动物和微生物 D.动物和无机物
(3)近几年来,大棚农作物养殖业蓬勃发展,为提高大棚农作物的结果率,在棚内放养了一些蜜蜂,这体现了动物在自然界中的作用是
 

A.帮助植物传粉 B.促进生态系统的物质循环 C.维持生态平衡 D.帮助植物传播种子
(4)下列不属于生物防治实例的是
 

A.瓢虫吃蚜虫 B.飞机喷施药物灭蝗 C.苏云金杆菌毒杀松毛虫 D.啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内.

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物细胞的呼吸作用是指细胞内的
 
经过一系列复杂变化,分解成
 
等物质并释放出
 
的过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:

农田适时松土,遇到涝害时排水,是为了使植物根得到充分氧气,从而保证呼吸作用正常进行.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

种子的营养物质贮存在(  )
A、子叶中B、胚乳中
C、子叶或胚乳中D、胚芽中

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据下列资料,分析回答后面的问题:
自2013年4月1日,我国多地相继出现H7N9禽流感病毒侵染人事件以来,许多科研人员为为有效控制疫情,作了如下的实验:
实验1 取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康鸡(A)的体内,不久,A鸡死亡.
实验2 取灭活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康鸡(B)的体内,经过几周后,再取活H7N9禽流感病毒注射在它的体内,结果B鸡存活下来.
据上述实验回答:
(1)与自然界中的其他生物相比,H7N9禽流感病毒在生物体结构组成上的最大特点是
 
..
(2)实验2中说明B鸡产生了抵抗H7N9禽流感病毒的
 
,B鸡产生的这种免疫,从免疫获得途径上分,应属于
 
 免疫.
(3)上海发现人感染H7N9禽流感病毒后,立刻关闭了“活禽动物交易市场”,并把该市场内的鸡全部扑杀后进行焚烧或深埋处理,采取的这些措施属于传染病预防措施中的
 

(4)为防治流感,一些同学自己购买了板兰根冲剂,其包装袋上印有“OTC”字样,这种药属于
 
药(填“处方”或“非处方”)

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