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从老鹰吃蛇,蛇吃青蛙,青蛙吃昆虫,昆虫吃植物,可以看出,老鹰体内的有机物最终来源于(  )
A、蛇B、青蛙C、植物D、光
考点:光合作用的意义
专题:
分析:植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存着来自阳光的能量.植物制造的有机物,不仅供给了植物自身,也是动物的食物来源,因此,植物是生态系统中的生产者.在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链起始环节是生产者,因此食物链中有机物的最终来源是植物即草.
解答:解:生态系统中,绿色植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存着来自阳光的能量.植物制造的有机物,不仅养活了植物自身,还为动物的生存提供食物,因此,植物是生态系统中的生产者.动物不能自己制造有机物,直接或间接地以植物为食,叫做消费者.生产者和消费者之间,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.在食物链“植物→昆虫→青蛙→蛇→老鹰”中,老鹰体内的有机物最终来源于植物.
故选:C.
点评:解答时学生容易出错的是能量的最终来源和有机物的最终来源都认为是光.应注意区别能量的最终来源于光,但是有机物的最终来源于草(生产者).
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

仔细观察屈肘和伸肘动作示意图,并回答问题

(1)曲肘时,处于收缩状态的是[
 
]
 
,处于舒张状态的是[
 
]
 

(2)伸肘时,处于收缩状态的是[]
 
,处于舒张状态的是[
 
]
 

(3)当我们双手自然下垂时,感觉到比较轻松,是因为肱二头肌处于
 
状态,肱三头肌处于
 
状态.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体消化系统的模式图,据图回答:
人体消化系统包括两大部分,消化道和消化腺.
(1)位于消化道外的消化腺有
 
 
 
,在消化道中,只有
 
 
的内壁分布有小消化腺.
(2)消化道中最长的部分是[
 
]
 
,能够在此被吸收的营养成分包括
 
(至少写出四种),这些营养物质被吸收后随
 
运往全身.
(3)每年的10月15日定为“世界疼痛日”,疼痛是一些疾病对人的警示.某人经常感到左上腹部疼痛,你认为最有可能发生病变的器官是图中的[
 
]
 
;某人突然右下腹部剧痛,你认为可能发生病变的器官是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是人体所需的六种营养物质在人体内的作用,请你选择“糖类”、“蛋白质”、“脂肪”、“水”、“无机盐”或“维生素”填写在横线上.
①人体对它的需要量很少,却是人体必需从食物摄取的有机物是
 

②人体主要的供能物质是
 

③人体如果缺少
 
,就可能会患佝偻病、地方性甲状腺肿等疾病;
④建造和修复身体的重要原料,也可以为人体提供能量的是
 

⑤人体内含量最多的物质是
 

⑥人体内的备用能源物质是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于生物的是(  )
A、弹钢琴的机器人
B、正在升空的礼花
C、珊瑚虫
D、钟乳石

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下是制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的图示.请分析回答.

(1)切去洋葱鳞片叶时常有刺激物溅出,这些刺激物来自细胞结构中的
 

(2)图一中,制作临时装片正确的操作顺序是:
 

(3)要将图二的甲转化成乙,应转动
 
,换用
 
倍物镜观察.
(4)储存着控制细胞生命活动的遗传物质的结构是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

从根据雌蕊、雄蕊的有无和花着生的情况两方面看,桃花的花属于(  )
A、单性花 单生花
B、两性花 单生花
C、两性花 花序
D、单性花 花序

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据草履虫的实验回答问题
(1)冬冬发现水池中有小白点在浮动,便取一滴做成玻片标本,用显微镜观察他发现显微镜下有一些像倒转的草鞋底样的东西,原来是
 

(2)它的最外面的结构是
 
,作用是
 

(3)它也有一层膜叫
 
,可以摄入
 
,排出
 

(4)食物由
 
进入体内,形成
 
,不能消化的食物残渣通过
 
排出体外.一个食物泡大约含有30个细菌,所以它对于
 
有一定的作用.
(5)在干净的载玻片一端滴一滴它的培养掖,另一端滴一滴牛肉汁,然后用解剖针将培养液和牛肉汁连通起来,这时,它会向
 
方向移动,这说明它趋向于
 
刺激.
之后又在牛肉汁的边缘加几粒盐,它又向远离
 
的方向移动,说明它又远离
 
刺激.如果将培养液与一滴清水连通,草履虫会
 
移动.

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同步练习册答案