Question

为了研究免疫的产生，同学们做了以下实验．方法步骤如下表：

方法步骤	甲	乙
步骤一	取六只小白鼠做实验；平均分成甲、乙两组
步骤二	将肺炎球菌注入小白鼠体	将加热杀死的肺炎球菌注入小白鼠体内
步骤三	小白鼠死亡	小白鼠存活

回答以下问题：
（1）在步骤一中，六只小白鼠的健康状况是否要一样？________．
（2）乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力．这种免疫类型为________．
（3）若流感病毒注入乙组的小白鼠体内，小白鼠会不会得病？________．为什么？________．

Answer 1

解：（1）要探究一种因素对实验对象的影响，就要以该因素为变量设置对照实验，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同．因此实验中八只小白鼠的健康状况一致就是为了控制变量的唯一．
（2）免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力，从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫；乙组实验中小白鼠产生的抵抗肺炎球菌的免疫力是后天获得的，并且只对肺炎球菌有作用，因此是特异性免疫．
（3）乙组小白鼠体内只具有抵抗肺炎球菌的抗体，抵抗肺炎球菌的抗体对流感病毒无作用，这是因为特异性免疫具有专一性，因此将流感病毒注入乙组小白鼠体内，小白鼠仍然会得流感．
故答案为：（1）是．
（2）特异性免疫．
（3）会得病； 因为特异性免疫有专一性．
分析：免疫是指人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体内部环境的平衡和稳定．
点评：此题考查了科学探究的基本方法、免疫的类型、以及特异性免疫的特点．