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    2．在一个由草→鼠→狐组成的食物链中，若消灭了全部的狐，鼠的数量会（　　）
    A．缓慢上升B．迅速上升C．仍保持相对稳定D．先上升后下降

    分析 生态系统具有一定的自我调节能力，若某种生物的数量发生变化会影响其它生物数量的变化，最后趋于达到生态平衡．

    解答 解：若消灭了全部的狐，鼠的数量会迅速上升，但随着鼠数量增多，草的数量逐渐减少，由于种内斗争加剧，鼠数量又会减少，故鼠的数量是先上升后下降．
    故选：D．

    点评 在分析生态系统中某种生物数量变化时，既要考虑种间斗争，又要考虑到种内斗争，做好全面分析．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图是根毛细胞在载玻片上的放置状况图，则该细胞低倍显微镜下观察到的图是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于生殖和发育的各项叙述中，正确的是（　　）
    A．种子植物可产生种子进行无性繁殖
    B．昆虫的完全变态发育需要经过三个时期
    C．青蛙的发育属于变态发育
    D．卵黄是鸟类胚胎发育的地方

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．骨髓移植能治疗白血病等疾病，因为骨髓中有造血干细胞，可不断产生各种形状和功能不同的血细胞，这一过程称为细胞的（　　）
    A．生长B．分裂C．分化D．癌变

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是某同学在显微镜下观察到的叶横切面，据图回答：
    （1）图中[1]、[2]细胞排列紧密，属于保护组织．
    （2）[3]是气体进出植物体的通道，也是植物散失水分的“门户”，能够自动开闭，当保卫细胞吸水膨胀时，[3]张开．
    （3）[4][5]合称为叶肉，属于营养组织，是进行光合作用的主要部位．
    （4）[6]是叶脉，其中主要由输导组织和机械组织两种组织构成．
    （5）平常我们看到的叶片是绿色，原因是叶片内含有大量的叶绿体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．无性生殖与有性生殖的本质区别是（　　）
    A．有无生殖细胞的形成B．是否由一个亲本完成
    C．有无细胞分裂D．有无生殖细胞的结合

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    14．某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：
    材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）2个、无菌棉棒、标签纸、培养箱．
    检测环境：手心．
    实验设计：
    第一步：取2个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2，将标签贴在培养皿的底部．
    第二步：取1支无菌棉棒，擦试某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；2号培养皿不做任何处理．
    第三步：将1、2号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并做好记录．
    请根据上述实验设计，回答下列问题：
    （1）该实验探究的问题是人的手上有细菌吗？．
    （2）设计2号的目的是形成对照；，实验变量是是否接种细菌．
    （3）科学地讲，1号和2号是否可以作为一组对照实验不能，理由是打开1号培养皿用无菌棉棒接种时，空气中的细菌也进入，因此有两个变量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．学习过生物的特征后，同学们兴致勃勃地观察身边的生物，发现它们身上能体现出的生物特征及生态系统的现象．
    （1）高大的杨树树叶枯黄，簌簌飘落．体现生物的特征：排出除体内废物．
    （2）雨后的草丛中小蘑菇迅速长大．体现生物的特征：生长．
    （3）一群喜鹊在田野里啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱．体现生物的特征：需要营养．
    （4）石榴树上挂满了小灯笼--石榴，石榴的颜色、大小、形态各不相同．体现生物的特征：遗传和变异．
    （5）草丛底下的鼠妇被碰到后，缩成了小球．体现生物的特征：对外界的刺激做出反应．
    （6）还有一条重要的特征是什么呢？请写出来：除病毒外，生物都是由细胞构成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．第23届省运会于2014年在济宁市举办，各县市区均投入一定财力进行城市绿化．在移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是（　　）
    A．选择阴天移栽植物B．根部带一个土坨
    C．对移栽后的植物进行遮阳D．移栽植物时剪去部分枝叶

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