[题目]果蝇是遗传学研究中常用的动物实验材料.果蝇的性别决定方式与人类一致.如图表示果蝇体细胞中的染色体组成.其中B.b表示染色体上的基因.请分析回答下列问题:(1)果蝇体细胞内有4对染色体.其形态结构如图所示.则图中乙果蝇体细胞内染色体的组成可表示为 .(2)果蝇的长翅和残翅是果蝇翅型的不同表现类型.它们是一对 .下表为果蝇的长翅和残翅在亲代和子代� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】果蝇是遗传学研究中常用的动物实验材料。果蝇的性别决定方式与人类一致，如图表示果蝇体细胞中的染色体组成，其中B、b表示染色体上的基因。请分析回答下列问题：

（1）果蝇体细胞内有4对染色体，其形态结构如图所示，则图中乙果蝇体细胞内染色体的组成可表示为_____。

（2）果蝇的长翅和残翅是果蝇翅型的不同表现类型，它们是一对_____。下表为果蝇的长翅和残翅在亲代和子代个体中的性状表现（D，d分别表示控制显、隐性性状的基因），则第一组杂交实验中亲代的基因组成是_____；第二组杂交实验中亲代的基因组成是_____。

实验组别		一	二	三
亲代的性状表现		长翅×残翅	长翅×长翅	长翅×长翅
子代性状表现及数目	长翅	52	101	76
子代性状表现及数目	残翅	49	0	25

（3）果蝇的红眼对白眼是显性，控制这对相对性状的基因B、b只位于X染色体上，Y染色体上没有相应的基因，如图所示。若只考虑B、b基因，果蝇甲的基因组成可表示为XBXb，若让甲、乙两只果蝇杂交，则子一代中，白眼果蝇的基因组成可表示为_____，红眼果蝇中雌雄个体的比例为_____。

（4）果蝇的红眼、白眼性状的遗传与长翅、残翅性状的遗传相比较，红眼、白眼性状遗传的最大特点是_____。

【答案】3对+XY 相对性状 Dd×dd DD×Dd或DD×DD XbY 2：1 与性别遗传有关

【解析】

（1）果蝇的“果蝇的性别决定方式与人类一致”，是由X、Y染色体决定，因此雄性果蝇的性染色体是XY，雌性果蝇的性染色体是XX。

（2）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。

（3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。

（1）由图可知甲果蝇体细胞中性染色体一致，即XX，即为雌性，乙的体细胞中性染色体不一致，即X、Y两条不同的性染色体，为雄性。所以乙的体细胞中的4对染色体表示为3对+XY。

（2）果蝇的长翅与残翅是果蝇翅型的不同表现类型，是一对相对性状。表格三组中，亲代都是长翅，子代出现了残翅，表明残翅是隐性性状，长翅是显性性状。“用D，d表示控制显、隐性性状的基因”，则长翅的基因组成是DD或Dd，残翅的基因组成是dd。亲代果蝇遗传给子代残翅（dd）果蝇的基因一定是d，因此亲代长翅果蝇的基因组成分别是Dd．即第一组亲代的基因是：Dd×dd，第二组亲代的基因是：DD×Dd或DD×DD。

（3）果蝇的性别决定方式与人类，由X、Y染色体决定，雄性果蝇为XY，产生的生殖细胞是X和Y，雌性为XX，产生的生殖细胞是X，红眼对白眼是显性，控制着一对的基因B、b只位于X染色体上，果蝇甲的基因组成为XBXb，产生的生殖细胞有两种即XB、Xb卵细胞，果蝇乙为XBY，生殖细胞精子是XB与Y，若甲乙杂交，其子代基因为XBXB、XBY、XBXb、XbY，可见白眼果蝇的基因是XbY，红眼果蝇的性别比例为雌果蝇和雄果蝇为2：1。

（4）通过（3）分析可知，果蝇的红白眼性状的遗传属于伴性遗传，与性别有关。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】大脑皮层发出的信息，通过脊髓中的_________传导到全身，神经系统中，兴奋是以_________的形式进行传导的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】近年来随着自然灾害和公共安全事故的频繁发生，生命教育、安全防范等成为举国上下的一个热门话题。正处入青春年华的我们，一定要远离危险，创造健康的生活方式。下列不属于健康生活方式的是

A.远离地沟油，不吃地摊上的垃圾食品 B.不乘坐“三无”车辆上学、回家

C.生活中多与父母交流沟通 D.要求父母购买手机，方便上网

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】如果有一天地球上真的出现类似如图的动物，你认为最可能运用了下列哪项技术？（　　）

A. 转基因技术B. 克隆C. 嫁接D. 组织培养

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】动物作为绘画艺术中的常客，可助人净化心灵，引人积极向上。齐白石的《虾》寓意淡泊明志，《蛙声十里出山泉》让人无限遐想；宋守友的《九鱼图》象征着吉祥如意；毕加索的《和平鸽》代表着和平温馨；李可染的《孺子牛》俯首孺子不逞强，纯良温驯气轩昂。据此，请分析回答下列问题：

（1）上述作品说明许多动物可以激发人们的创作灵感，反映了生物多样性的直接价值。生物多样性的实质是_____。

（2）虾和鱼都是水生动物，它们都靠_____从水中获取氧气，完成呼吸；二者都属于卵生，且在水中完成发育。但是，虾在发育过程中会出现多次蜕皮现象，原因是_____。

（3）如图的画面中没有蛙，却命名为《蛙声十里出山泉》。其中蕴含的生物学知识是_____。

（4）鸽和牛与上面提到的动物相比，具有更为复杂的结构和生理特征。例如①循环方面：心脏都有四腔，动脉血和静脉血完全分开，因而血液_____能力强；②呼吸方面：都有发达的肺，能独立完成呼吸。而且，鸽还有与肺相通的气囊，使其不论吸气还是呼气，肺内都有_____的空气通过，气体交换效率高。③繁殖方面：都有复杂的行为，如牛的哺乳行为，鸽的_____行为（至少答出两种）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】下图为某同学在显微镜下观察到的细胞图像，仔细观察并分析：从像A变成像B是做了怎样的处理（）