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如图为生活在不同环境中的几种动物,请据图回答问题:
(1)图中属于无脊椎动物的是
蚯蚓、蝗虫
蚯蚓、蝗虫

(2)蝗虫和兔都是可以在陆地上生活的动物,进行气体交换的器官依次是
气管
气管

(3)兔等哺乳动物后代的成活率高主要因为其具有
胎生、哺乳
胎生、哺乳
的特征.
(4)环境温度由25℃下降到5℃以下,蛇的耗氧量将发生的变化是
减少
减少
.(增加或减少)蛇的体温随环境温度的变化而变化是
变温
变温
动物.
分析:根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱.
陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的,位于身体内部的各种呼吸器官如气管和肺.
哺乳动物具有胎生、哺乳的特征大大提高了后代的成活率,增强了对陆上生活的适应能力.
体温不因外界环境温度而改变,始终保持相对稳定的动物,叫做恒温动物,如绝大多数鸟类和哺乳动物.体温随着外界温度改变而改变的动物,叫做变温动物.
解答:解:(1)、蚯蚓、蝗虫的体内没有由脊椎骨组成的脊柱,属于无脊椎动物,蛇和兔的体内有由脊椎骨构成的脊柱,属于脊椎动物.
(2)、蝗虫和家兔都是可以在陆地上生活的动物,蝗虫的呼吸器官是气管,兔的呼吸器官是肺.
(3)、家兔属于哺乳动物,其特有的生殖发育特点是胎生哺乳,大大提高了后代的成活效率.
(4)、蛇属于爬行动物,体温不恒定,会随着外界环境温度的变化而发生变化,环境温度由25℃下降到5℃以下,蛇的体温也会随之下降,温度越低,生物的生理活动减弱,耗氧量减少,分解的有机物减少.蛇的体温随环境温度的变化而变化是变温动物.
故答案为:
(1)、蚯蚓、蝗虫    
(2)、气管;肺    
(3)、胎生、哺乳   
(4)、减少;变温.
点评:解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生活在不同环境中的几种动物,请回答下列问题:
(1)图中A、E的飞行器官是
翅或翼
翅或翼
,终生生活在水中的动物是
B和F
B和F
.(填字母)
(2)依据动物体内有无脊柱,可将上述动物分为两大类:其中E、F属于
无脊椎
无脊椎
动物,A、B、C、D属于
脊椎
脊椎
动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生活在不同环境中的几种动物,请回答下列问题:

(1)图中A、E的飞行器官
,终生生活在水中的动物是
B、F
B、F
.(填字母)
(2)依据动物体内有无脊柱,可将上述动物分为两大类:其中E、F属于
无脊椎
无脊椎
动物,A、B、C、D属于
脊椎
脊椎
动物.
(3)图中具有社会行为的动物是
E
E
.(填字母)
(4)比较C、E的发育过程,指出其相同点:
变态发育
变态发育

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生活在不同环境中的六种动物的形态图(图中比例不是按动物大小来确定的),请据此回答下列问题:

(1)E类与A、B、C、D、F类的主要区别是身体背部没有
脊柱
脊柱

(2)D生活在水中,其呼吸器官为

(3)比较A、E的发育过程,其相同点为
变态发育
变态发育

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生活在不同环境中的几种动物,请回答下列问题:
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(1)图中A的飞行器官是
 
,E的飞行器官是
 
,终生生活在水中的是
 
(填字母).
(2)依据动物体内有无脊柱,可将上述动物分为两大类:其中A、B、C、D属于
 
动物,E属于
 
动物.
(3)图中具有社会行为的动物是
 
(填字母).
(4)比较C、E的发育过程,指出其相同点
 

(5)从低等到高等排列上述动物
 
(填字母).

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