【题目】研究生物进化的最直接、最有力的证据是化石。_____
【答案】对
【解析】
化石是指经过自然界的作用保存在地层中的古生物的遗体、遗物、遗迹。
化石是指保存在岩层中地质历史时期的古生物遗物和生活遗迹。在漫长的地质年代里,地球上曾经生活过无数的生物,这些生物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹,许多被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中,这些生物遗体中的有机物质分解殆尽,外界的矿物质进入坚硬的部分如外壳、骨骼的缝隙中,一起经过石化变成了石头,但是他们原来的形态、结构(甚至一些细微的内部构造)依然保留着。同样哪些生物生活时留下来的痕迹也可以这样保留下来,我们把这些石化的生物遗体、遗迹就称为化石。因此化石是被埋在地层中的生物遗体、遗物或生活痕迹,经过若干万年的复杂变化而形成的。因此研究生物进化的最直接、最有力的证据是化石。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】处于青春期的男孩和女孩,身体发生了明显变化,其特征不包括( )
A. 性器官迅速发育,性激素分泌增多
B. 身高突增,心脏和肺等器官功能也明显增强
C. 神经系统功能明显增强
D. 心理上出现从疏远异性到对异性产生好感的变化
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一,常见症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症,会对人体多种系统造成损害。目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某科技小组设计了如下方案:
步骤一:将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。
步骤二:甲鼠定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素;乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。
步骤三:重复步骤二的操作,几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论。
请根据实验方案回答问题:
(1)作出的假设:______。
(2)在探究实验中,起对照作用的小鼠是______。
(3)步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是______。
(4)假如按照上述方案进行实验,若出现______(现象),则说明口服胰岛素不能治疗糖尿病。
(5)当实验结果与假设不相符时,正确的做法是______。
A.马上否定原来的假设
B.修改实验数据,使结论与假设一致
C.如实记录,重新再做一次实验
(6)该实验方案在设计上存在一处严重缺陷,请指出:______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学为探究淀粉的消化做了如下实验,请据表回答:
试管 | 甲 | 乙 | 丙 | ||
实验 步骤 | 2毫升唾液+馒头碎屑 | 2毫升唾液+馒头块 | ① ______ +馒头碎屑 | ||
搅拌,37℃水浴10分钟 | 不搅拌,37℃水浴10分钟 | 搅拌,0℃水中10分钟 | |||
滴加② ______ | |||||
现象 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 | ||
(1)若要探究“温度对唾液消化淀粉的影响”①处填____,②处填____,此时应选择____试管和____试管形成对照。
(2)根据甲试管的实验现象可知淀粉在人体消化道的____就开始被消化。
(3)比较甲、乙两支试管的现象,建议日常饮食应该做到____。
(4)若要探究“唾液对馒头是否有消化作用”,则实验的不足之处是____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下列资料并分析回答问题:
资料:蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物,它们都能经过训练形成一种新的行为.某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为.结果表明,蚯蚓大约经过200次尝试,才能学会直接爬向食物.
(1)从动物行为的获得途径来看,蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于_____此种行为主要是由_____调节的.
(2)蚯蚓与小白鼠相比,学习能力较强的是_____.
(3)兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫,采用的研究方法是_____.(填“实验法”或“观察法”)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】(1)两栖动物的主要特征是:幼体生活________中,用________呼吸;成体大多生活在______,也可在水中游泳,用________呼吸,________可辅助呼吸。
(2)爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物,例如蜥蜴。蜥蜴皮肤干燥,表面覆盖角质的________,既可以保护身体又能减少体内______的蒸发;用________呼吸。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将下列左侧的结构与右侧相对应的功能搭配起来。
A、肺 a、调节人体的各项生命活动
B、心脏 b、进行气体交换的主要场所
C、肾 c、为血液流动提供动力
D、神经系统 d、排出人体内所产生的废物
E、小肠 e、消化和吸收的主要场所
搭配(填序号):A与_______;B与_______;C与_______;D与_______;E与_______
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是探究学生饭堂空气中是否有细菌和真菌的实验,请你帮忙设计完成。
实验前:要准备1号和2号分别装有牛肉汁培养基的培养皿,且均要进行高温灭菌。
(1)提出问题:____________________________________?
(2)作出假设:_____________________________________。
(3)制定计划并实施计划:在学生饭堂空气中采集细菌和真菌。将1号培养皿打开,暴露在空气中5—10分钟后盖上并封好,这个过程叫做______;2号培养皿_______,也放置5—10分钟,作为____________。再把这两套培养皿放在恒温箱中进行培养。
(4)观察结果,得出结论:1号培养皿__________________;2号培养皿_________________。本实验的结论是________________________________________。
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