【题目】某同学由温度能影响酶的活性联想到温度能否影响甲状腺素的活性.为了探索这一问题,他做了一个实验.实验步骤:
(1)取三只相同的洁净玻璃缸,编上号(A、B、C),分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水.
(2)取发育状况不同的15只蝌蚪,分成三等份,分别放入A、B、C号玻璃缸中,三只玻璃缸放在相同的适宜外界条件下培养.
(3)每天同时向A、B、C号玻璃缸中分别投入普通饲料、甲状腺制剂拌匀的饲料、用温水处理1小时的甲状腺制剂拌匀的饲料.
(4)过几天比较蝌蚪的发育状况.
在实验步骤(1)、(2)、(3)中各有一处错误或不妥之处,请改正:
(1)________________________________________________.
(2)_________________________________________________.
(3)___________________________________________________.
预测实验现象及结论:
①若B玻璃缸内蝌蚪发育最快,而A、C玻璃缸内蝌蚪发育状况相同,说明______________________
②若B玻璃缸内蝌蚪发育最快,C玻璃缸内次之,A玻璃缸最慢,说明_____________
③若B、C玻璃缸内蝌蚪发育状况相同,而A玻璃缸内较慢,说明___________________
【答案】 把等量的蒸馏水、河水、自来水应该为洁净无污染的河水 把发育状况不同的15只蝌蚪,应该为发育状况相同的15只蝌蚪 投入后加等量 高温使甲状腺制剂失活 高温使甲状腺制剂活性降低 高温未影响甲状腺制剂活性
【解析】该实验有两组对照实验,一组是A与B对照,实验变量是甲状腺激素,通过蝌蚪发育成青蛙所需时间的长短来确定甲状腺激素生理活性对蝌蚪生长发育的影响;另一组是B与C对照,实验变量是温度,通过蝌蚪发育成青蛙所需时间的长短来确定温度对甲状腺激素生理活性的影响。
(1)取三只相同的洁净玻璃缸,编上号,分别装上等量洁净无污染的河水。
(2)取发育状况相同的15只蝌蚪,分成三等份,分别放人A、B、C玻璃缸中,三只玻璃缸放在相同的适宜外界条件下培养。
(3)每天同时向A、B、C玻璃缸中分别投入等量的普通饲料、甲状腺制剂拌匀的饲料、用80℃温水处理1小时的甲状腺制剂拌匀的饲料。
实验结果预测及结论:
①若B玻璃缸内蝌蚪发育最快,而A、C玻璃缸内蝌蚪发育状况相同,说明高温使甲状腺制剂失活。
②若B玻璃缸内蝌蚪发育最快,C玻璃缸内次之,A玻璃缸最慢,说明高温使甲状腺制剂活性降低。
③若B、C玻璃缸内蝌蚪发育状况相同,而A玻璃缸内较慢,说明高温未影响甲状腺制剂活性。
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【题目】受精卵不断进行分裂,发育成胚泡后移到___________进一步分裂和分化,形成胚胎,胚胎通过___________、脐带从母体中或得所需要的营养物资。
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【题目】下列有关生物多样性的有关说法,不正确的是( )
A.我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一
B.每种生物都是一个丰富的基因库
C.生态的多样性仅指生物种类的多样性
D.保护生物多样性的有效措施是建立自然保护区
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【题目】将下列现象与所属行为的正确关系填到( )里。
A----(______) B----(______) C----(______) D----(______) E---(______)
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【题目】如图所示是几种不同类别的植物,请分析并回答问题。
(1)没有根、茎、叶等器官分化的是[ ]__________类植物,这类植物中的__________是单细胞植物。
(2)A类植物已经出现了 __________、__________、__________ 器官,但它的生殖过程离不开__________,所以必须生活在阴湿的环境中。
(3)B类植物和C类植物的共同特点是都能产生种子,但B类植物的种子有____________包被着,C类植物的种子是__________的,没有__________包被。
(4)具有根、茎、叶的植物有__________。(填序号)
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【题目】图是南瓜的发育过程示意图,请据图回答:
(1)雄蕊的里的花粉散出后,以一定方式传送到雌蕊的柱头上,叫做传粉.传粉是受精的前提.
(2)图中的4是由中的发育来的.
(3)在图中5所示的生理过程中,消耗的营养物质主要来 自 .
(4)请你当一次农业技术员,菜农利用某种技术,在南瓜植株上收获黄瓜,这种技术叫做 .
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【题目】请分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的相关问题
(1)图一中,制作临时装片正确的操作顺序是__________________ (用箭头和字母表示);c图片中滴在载玻片中央的液体是______。
(2)在染色时,滴加的染色液是______。 d图片如何避免产生气泡_____________ 。
(3)若显微镜的目镜为5×,物镜为40×,则观察到的物像放大_____×。图二是口腔上皮细胞,与植物细胞相比,该细胞没有_______________________________(至少两个结构名称)。
(4)从结构层次上分析,口腔上皮属于______,是细胞分裂和 ______ 的结果。
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