精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】近年来,我国大力倡导“低能耗、低污染、低排放”等低碳行为,低碳理念正逐渐深入人心.如图表示目前我市碳循环的实际情况,请分析回答:

(1)从图中可以看出,_____是碳循环的重要纽带,因为它能将大气中的二氧化碳转化为_____,进而通过多条途径进行碳循环.

(2)正常情况下,当碳以有机物的形式通过图中食物链进行流动时,甲、乙、丙三类动物中得到碳量最少的是_____

(3)你认为在自然生态系统中,某种动物的数量能不能无限度增长:_____为什么?_____

(4)如果过度利用煤、石油等燃料,就会增加生物圈中_____的排放,而加剧温室效应.

【答案】 植物 有机物和氧气 不能 因为生态系统中存在着生态平衡 二氧化碳

【解析】绿色植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水,利用光合成有机物和产生氧气的过程。大气中的二氧化碳被陆地和海洋中的植物吸收,然后通过生物或地质过程以及人类活动,又以二氧化碳的形式返回大气中

(1)绿色植物能进行光合作用,在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中,绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身,一部分为人类和其它生物提供食物来源,人类和其它生物直接或间接以植物为食可见绿色植物有利于维持大气中的碳-氧平衡,是自动的“空气净化器”
(2)光合作用制造的有机物有三种去路,一个是被植物体自身利用,用来进行自身的生命活动以及产生的热量;第二个是储存在自己体内的有机物中;第三个是被其它动物等消费者消耗当绿色植物被植食性动物如牛马等取食后,那么这些有机物转变成这些动物体内的有机物,被这些动物的生命活动所消耗,同时也产生热量。当然这些动物的尸体和排泄物中的能量也被分解者分解植食性的动物又会被肉食性的动物所捕食,那么有机物又转变成这些动物的体内的有机物,又会被消耗这样由原来的太阳所获的光能,在一级一级的营养级中,能量就变成有机物的形式、植物和动物生命活动的消耗能量和热能三种形式存在而在这三种的形式中每一种的形式都是不能够回收的所以能量只能从第一级向最后一级迁移,并且在迁移的过程中不可逆转,即能量在食物链中流动的特点:单向流动,逐级递减的因此,在图中食物链植物→丙→乙→甲进行流动中,得到碳量最少的是甲
(3)你认为在自然生态系统中,某种动物的数量不能无限度增长,因为生态系统中存在着生态平衡
(4)温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气,这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩,使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散,其结果是地球表面变热起来因此,二氧化碳也被称为温室气体

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据图A和图B回答问题。

(1)图B示__________动作,图A示__________动作。

(2)[1]和[2]分别表示两种肌肉,[1]是_______[2]__________

(3)在图A和图B的动作中,[1]的状态分别是________________

(4)[1]和[2]能相互配合,共同完成动作是在________的支配下。

(5)当双手自然下垂时,屈肌肌群和伸肌肌群所处的状态是___

A.都收缩 B.都舒张 C.前者收缩,后者舒张 D.前者舒张,后者收缩

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是普通光学显微镜结构示意图,目镜的放大倍数是10×,两个物镜的放大倍数分别是10×和40×,请分析回答

(1)使用显微镜对光的正确程序是:_____________

①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔

②转动转换器,使低倍物镜对准通光孔

③左眼注视目镜(右眼睁开)

④转动反光镜调节出一个白亮的视野。

(2)某同学在观察装片前首先进行对光,转动_______,(用图中数字作答)使图中的______(用图中数字作答)对准通光孔。然后调整光圈,并转动_______(用图中数字作答),使光线反射到镜筒内,直到看到白亮的圆形视野为止。

(3)观察时,利用目镜10×,物镜40×,此时物像放大倍数为______倍。

(4)若物像模糊不清,可转动图中的[ ]______________使物像更清晰。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某些科学概念间的关系,表中符合该关系的是(  )

A

B

C

D

消化道

被子植物

有性生殖

DNA

消化腺

裸子植物

无性生殖

蛋白质

肾脏

桃树

克隆

基因


A.A
B.B
C.C
D.D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】组成人体细胞的主要有机物是

A糖类、蛋白质和脂肪 B维生素、水和无机盐

C维生素、膳食纤维和糖类 D维生素、糖、蛋白质

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示回答:

(1)蝗虫共有_____对足,_____对翅,着生在_____部.

(2)蝗虫的体表覆盖坚硬的外骨骼,具有__________的作用,能够更好地适应_____生活.

(3)古代有一种灭蝗虫方法“挖沟埋沙法”.原理是用土封闭蝗虫胸腹部气门,使其窒息而死.因为气门与体内呼吸器官_____相通.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】江南最大的天然湿地﹣﹣下渚湖,河水清澈,水草丰腴,白鹭点点,形成了独特的湿地景观.
(1)该湿地公园内所有生物的总和组成了
(2)白鹭全身披着洁白的羽毛,属于脊椎动物的类.
(3)如图,白鹭主要以水中的小鱼、小虾、水生昆虫和贝类等为食,写出一点与该食性相适应的形态特点:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】柑橘适合在南方生长,不适宜在北方生长,影响它生活的主要非生物因素是

A空气 B.土壤 C.温度 D.湿度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是“气雾立体栽培”装置,以人工创造植物根系环境取代土壤环境,可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气和养分供应问题,深受眼下爱上阳台“微农业”的居民欢迎.

某同学为了研究“气雾能否解决根部空气供应问题”,设计了如下实验:
步骤一:选取两只同样的烧杯,编号甲、乙.
步骤二:量取足量的按照适宜比例调配的营养液,分成二等份.一份营养液直接加入甲烧杯中,另一份通过雾化方式加入乙烧杯中.
步骤三:在相同的实验条件下加热两个烧杯,比较两个烧杯中产生的气泡数量.
(1)甲在实验中起作用.
(2)如果气雾能解决空气供应问题,则预期的实验结果是
(3)营养液中溶解的空气较多时,可促进根系的 , 为生命活动提供充足的能量.

查看答案和解析>>

同步练习册答案