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    在探究“唾液对淀粉的消化作用”实验中，实验组的材料为“淀粉液+唾液”，则对照组的材料应为
     
    ，两组都加入碘液后，对照组试管变成了
     
    色，说明试管中存在
     
    ，实验组试管不变色，说明实验组中的
     
    已被唾液分解为
     
    ．
    考点：探究发生在口腔内的化学消化
    专题：
    分析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组．淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝．
    解答：解：要探究唾液对淀粉的消化作用，就应该以唾液为变量设置一组对照实验，除唾液这个条件不同外其它条件都应该相同，即在实验组中加入唾液，相应的对照组中加入等量的清水，水浴后对照组中的淀粉没有发生变化，滴加碘液后变蓝色，实验组中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝．
    故答案为：淀粉液+清水；蓝；淀粉；淀粉；麦芽糖
    点评：解题的关键是知道唾液对淀粉的消化作用．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体中由消化道和消化腺共同组成的是（　　）
    A、运动器官B、消化器官
    C、运动系统D、消化系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如果人类大量捕杀鹰，生态系统将受到严重破坏，这说明（　　）
    A、生态系统无调节能力
    B、只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力
    C、生态系统调节能力是有限的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在显微镜中观察到的“b”，实际是什么字母（　　）
    A、bB、PC、qD、d

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示人的生殖和胚胎发育过程．请据图回答．

    （1）A是
     
    ；D表示
     
    过程；人体发育的起点是
     
    ．
    （2）人的体细胞有23对染色体，B的染色体数目是
     
    ，C的染色体数目是
     
    ．
    （3）亲代的遗传物质是通过
     
    传给子代的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中图一表示某生态系统中的食物网；图二表示某条食物链中四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的金字塔，请据图回答下列问题．

    （1）生态系统中，能量流动的起点是从
     
    开始的．
    （2）图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之外，生态系统完整的生物部分还应包括
     
    ．
    （3）该食物网由
     
    条食物链组成．该食物网中的生物从进化地位看，最高等的是
     
    ．
    （4）若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔，则甲对应的生物是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物基础知识
    （1）除病毒以外，所有的生物都是由
     
    构成的．
    （2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做
     
    实验．
    （3）地球上最大的生态系统是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    显微镜观察时，发现物象在视野右下方，若要将物象移动到视野中央，玻片该往哪里移（　　）
    A、右上方B、右下方
    C、左下方D、左上方

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列没有细胞结构的生物是（　　）
    A、细菌B、病毒C、真菌D、放线菌

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