【题目】“四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活”。下列有关蝉的叙述,不正确的是( )
A.蝉具有极强的繁殖能力,受精方式是在水中受精,体外受精
B.蝉的身体分为头、胸、腹三部分,它属于昆虫
C.蝉的一生蜕皮4~5次,其实“皮”是蝉的外骨骼
D.盛夏,雄蝉在枝叶间高声鸣叫,是一种繁殖行为
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【题目】下列关于保护生物多样性的叙述正确的是( )
A.禁猎禁伐生物圈中的所有动植物
B.将所有濒危生物迁入植物园、动物园等场所是最为有效地措施
C.加强教育和法制管理是保护生物多样性的长远之举
D.随意放养大量网购的境外动物
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【题目】果蝇作为模式动物(研究材料)在生命科学研究中发挥着重要作用,它先后5次帮助10位科学家赢得诺贝尔奖。以下关于果蝇的说法错误的是( )
A.果蝇属于节肢动物中的昆虫类B.果蝇的幼虫与成虫有明显差别
C.果蝇的发育经过了四个时期D.果蝇的遗传物质主要是DNA
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】叶表皮细胞、叶肉细胞、导管细胞共有的结构是 ( )
A.细胞壁B.细胞壁 、细胞质、细胞核
C.细胞壁 、细胞质、细胞核、叶绿体D.细胞壁 、细胞质、细胞核、液泡
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【题目】为了研究光对绿色植物生长的影响,某生物小组设计了如下实验:使用肥力相同的土壤,在甲、乙两个盆中种有长势一样的绿萝,实验条件设计如下表,在实验设计中有一处错误,应该改为( )
花盆 | 光 | 温度 | 水 |
甲 | 光亮处 | 20℃ | 适量 |
乙 | 黑暗处 | 20℃ | 少量 |
A.乙盆放到光亮处B.甲盆放到黑暗处
C.乙盆浇适量的水D.甲盆的温度高到20℃
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【题目】实验探究题 提出问题:人们常采用扦插的方法对葡萄进行繁殖。扦插时,葡萄枝条是带有腋芽的 成活率高,还是无腋芽的成活率高?生物兴趣小组的同学设计了一个实验进行探究。 作出假设:_____。
制定计划:
①材料准备:取 2 根生长状况基本相同的葡萄枝条,将枝条下端均切成斜向切口,这样 可以增加枝条吸水面积。
②分组:A 组 1 根,枝条保留 2~3 个腋芽;B 组 1 根, X,分别挂上标签。
③将 A、B 两组的茎段按要求插入土壤中,在适宜且相同的环境条件下培育。 实施计划:同组的小梅同学发现设计的步骤有一处明显错误,改正错误后,按照计划 进行操作。
观察记录:培育一段时间后,比较 A、B 两组茎段新叶和生根的数量,并做好记录。
实验结果:A 组茎段新叶和生根的数量均高于 B 组。
得出结论:_____。
交流①实验的变量是_____,X 处的具体操作是_____。
②小梅同学指出的设计错误是_____。 应如何改正?_____。
③制定计划时,步骤①和②遵循了对照实验的_____原则。
④为了提高葡萄扦插的成活率,对于扦插材料的选择和处理,你还能提出其他问题 吗?_____(提出一个问题即可)
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【题目】诗句“采得百花成蜜后,为谁幸苦为谁甜”中蜜蜂采蜜从行为的发生和功能来看分别属于( )
A.先天性行为、繁殖行为B.先天性行为,取食行为
C.后天性行为、繁殖行为D.后天性行为,取食行为
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