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    考点：甲壳动物和其他水生动物,腔肠动物的主要特征及其与人类的关系,软体动物的主要特征及其与人类的关系,节肢动物 蝗虫的主要特征
    专题：
    分析：软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳；
    甲壳动物绝大多数水生，身体分节，身体分为头胸部和腹部两部分，头胸部上披坚硬的头胸甲．
    腔肠动物是最低等的多细胞动物，主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
    两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体后，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
    线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．雌雄异体．自由生活或寄生．
    解答：解：河蚌属于软体动物；蟹属于甲壳动物；珊瑚虫属于腔肠动物；青蛙属于两栖动物；蛔虫属于线形动物．
    故答案为：
    点评：熟记各个类型的动物的常见动物即可解答．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在上述实验中，萨克斯将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是（　　）
    A、叶片中的水分消耗掉
    B、将叶片中原有的淀粉消耗掉
    C、增加叶片的呼吸强度
    D、提高叶片对光的敏感度

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图1是显微镜的结构示意图，图2是小明在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时的两个视野，请据图回答：（方括号内填圈中标号，横线上填名称）

    （1）显微镜下具有放大物象作用的结构是[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ．
    （2）小明要制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，其正确的操作顺序是
     
    ．
    ①在载玻片中央滴一滴清水 ②在载玻片中央滴一滴生理盐水 ③滴加碘液使标本染色 
    ④用镊子撕去一小块洋葱鳞片叶内表皮浸入液滴中并展开 ⑤盖上盖玻片
    A、①④③⑤，B、②④③⑤，C、①④⑤③，D、②④⑤③
    （3）若要使视野甲转换到视野乙的状态，应向
     
    方向移动装片．要使细胞更加清晰，应调节[
     
    ]
     
    ．
    （4）小明发现视野中有一个小黑点，请你帮他判断黑点在物镜、目镜、还是在玻片标本上？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据省、市政府的决定，我市 6 万多名农村中小学寄宿生都可以享受“免费营养早餐”，以利于他们身体健康．“免费营养早餐”按“一个蛋+一杯豆浆+二至三两馒头”发放．请根据材料回答问题：
    （1）蛋和豆浆主要为青少年生长发育提供的营养物质是
     
    ，该营养物质在人体内最终被消化和吸收的主要器官是
     
    ．
    （2）上述食品中属于发酵产品的是
     
    ，参与此食品制作的微生物是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请根据下列草原生态系统的图示回答问题：
    （1）请写出图中一条最长的食物链
     
    ．
    （2）若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是
     
    ．
    （3）标号①、②所表示的生理过程分别是
     
    ，
     
    ．
    （4）假如该草原只有绿色植物一鼠一鹰这条食物链，如果人类大量捕杀鹰，会引起鼠的数量
     
    ．
    （1）该生恋系统中，处于第三营养级的生物有
     
    ；能量流动的起点是
     
    ．
    （6）一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物
     
    有关一般来说．生态系统中的生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的
     
    能力就越强，生态系统就能较长时间地维持相对的平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程示意图，请回答：
    （1）分析气体变化可知，A生理过程表示
     
    作用；B生理过程表示蒸腾作用；C生理过程表示
     
    作用．
    （2）D过程表示根吸收的水和无机盐沿着茎的木质部中的
     
    向上运输．
    （3）植物体内所有活细胞都能进行的生理过程是
     
    （填图中序号）．
    （4）植物的根系保证了E过程的进行，它表示植物的根吸收．植物的根只有在根毛细胞内液浓度
     
    （填大于、小于或等于）土壤溶液浓度时，才能吸收水和无机盐．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某森林生态系统结构示意图，据图回答下列问题：
    （1）该生态系统中，能够为各种生物提供赖以生活的物质和能量的组成成分除[
     
    ]
     
    以外，还有空气、温度、水分、土壤等．
    （2）图中被称为生产者的是[
     
    ]
     
    ．
    （3）图中[5]的作用是
     
    ．
    （4）如果人类大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会
     
    最终导致整个生态系统的身体平衡被破坏．
    （5）如果该生态系统喷过农药，则体内农药含量最高的是
     
    ．
    （6）写出图中所有的食物链
     
    ．
    （7）在生态系统中，生物部分与非生物部分以及生产者、消费者、分解者三者之间存在着
     
    的关系．
    （8）你认为该生态系统能否长时间维持身体平衡？请说明你的判断理由．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图示某湖泊生态系统中的几种食物，由于大量污水的排入，该湖泊多次发生蓝藻爆发，周边居民也有出现有毒物质中毒现象．请分析回答．
    （1）该湖泊生态系统中的能量归根结底来自于
     

    （2）为研究污染物对湖泊中生物的影响，小组同学进行了探究：他们选取湖泊中3种生物，分别是蓝藻、鱼、水蚤．你认为污染物含量最高的是
     

    （3）在如图中表示出来，但是对生态系统的稳定又起着重要作用的成分是
     
    ．
    （4）请你想一条减轻该湖泊生态系统污染的办法
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物越高等，
     
    越发达，
     
    越强，形成的后天性行为越复杂．

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