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图为某草原生态系统的食物网简图,据图回答:

(1)该食物网有______条食物链,最长的一条是______.
(2)在这个食物网中,其中鹰与兔、鹰与蛇的关系是______.
(3)假如人们大量捕杀该草原中的狐和鹰,则兔子的数量将会______
A.迅速上升B.缓慢上升C.保持相对稳定D.先上升后下降.
(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.该食物网有5条食物链,分别是草→鼠→蛇→鹰;草→鼠→鹰;草→鼠→狐;草→兔→狐;草→兔→鹰.食物链的长短主要看营养级的多少,营养级越多,食物链越长.因此最长的一条是草→鼠→蛇→鹰.
(2)在这个食物网中,其中鹰与兔、鹰与蛇的关系是鹰吃兔,鹰吃蛇,因此都属于捕食关系.
(3)生态系统具有自动调节能力,使各种生物的数量和所占的比例总量维持在相对稳定的状态,这个生态系统就达到了生态平衡.假如人们大量捕杀该草原中的狐和鹰,兔的天敌大量减少,食物充足就会大量繁殖,导致兔的数量短期内会增多;当兔的数量超过一定限度后,会由于兔的数量巨多,导致食物草不足,而被饿死.因此兔子的数量将会先上升后下降.
故答案为:
(1)5;草→鼠→蛇→鹰;
(2)捕食关系;
(3)D.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列不属于生态系统的是(  )
A.一片农田B.一块菜地C.一种花D.一个湖泊

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

在一定区域内______和______所形成的统一整体叫做______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列有关生态系统中食物链与能量流动的叙述,不正确的是(  )
A.能量沿食物链流动是单向的
B.食物链越长,最高营养级上的生物获得的能量越少
C.生态系统中,初级消费者数量最多
D.生物种类越多,生态系统中的食物链越多

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

看图回答:
(1)你能数出图中有多少条食物链吗?______.
(2)在这个食物网中,生产者是______,营养级别是高的消费者是______和______.
(3)图中已标明生产者与消费者,消费者与消费者之间吃与被吃的关系,请你写出其中最长的一条食物链:
______.
(4)假如蛇的数量大量减少,短期内哪些生物的数量可能发生变化?发生怎样的变化?答:______.
(5)有些人爱吃蛙肉,为此便有人大量捕捉野生青蛙,这种做法会产生什么样的后果是______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图是生产者、消费者、分解者三者之间的关系示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中的A、B、C分别代表:
A:______,B:______,C:______.
(2)在BCD三类生物中数量最多的是______;数量最少的是______.
(3)在ABCD中,其中______形成食物链;如果D大量死亡,C的变化是______.
(4)图中有几条食物链?______
(5)如果把此图看成一个生态系统,还应加上______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图是草原生态系统图,请回答下列问题:
(1)该食物网中数量最多的生物是______,通过食物链和食物网,生态系统进行着______和能量流动.
(2)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在______的状态,说明生态系统有一定______.如果由于人类大量围捕猎狐狸,野兔和老鼠的数量会______,最后会导致______的破坏.
(3)图中所有动物可统称为______.其中,兔与草、鹰与鼠的关系是______.
(4)若要构成一个生态系统,图中还缺少的是______和______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下面这些图表示在一个食物链中,生产者和消费者所占的比例,在每一个图的最下面一层表示生产者.问哪一个图可以表示下面这个食物链:草→蜗牛→画眉→食雀鹰(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

在生态系中______与______之间,主要是吃与被吃的关系,这就是食物链.

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