分析 (1)人体的生命活动需要能量,能量来源于体内有机物的氧化分解,这需要消化系统和呼吸系统为人体获取营养物质和氧气,同时还需要循环系统将这些物质运到身体各处.
(2)血液中的红细胞可以运输氧气和二氧化碳,白细胞有吞噬病菌和防御保护作用,血小板具有止血和加速凝血作用.
(3)活细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来.供给生命活动的需要,这个过程叫作呼吸作用.
(4)图中,A系统为呼吸系统,B系统为消化系统,C是心脏的右心房、D是右心室、E是左心房、F是左心室.
解答 解:(1)血液循环路线如图所示:
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从图中看出,图中C所指的心脏结构为右心房.人的呼吸必须每时每刻都要进行.地震发生后,不论是自救还是他救,都必须首先保证A(填图中字母代号)系统的畅通,“只有该系统畅通,才能保证氧气的供给”.
(2)“某伤员被救出时,下腔静脉血管正在出血”,该血管中流的是静脉血.“该伤员身上的其他小伤口均已止血”,原因是血液中含有血小板,“可以帮助血液凝固”.
(3)“被埋在废墟等待救援的人”,可通过饮用自己的尿液来补充体内的水和无机盐.“必要时,还可以少量食用蚯蚓等无毒食物,以保持体内能量的供给”.此时,体内进行有氧呼吸的文字表达式为有机物+氧气$\stackrel{线粒体}{→}$二氧化碳+水+能量.
故答案为:(1)右心房;A;
(2)静脉;血小板;
(3)水;有机物+氧气$\stackrel{线粒体}{→}$二氧化碳+水+能量.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握血液循环的途径、心脏的结构、急救的方法、尿液的成分、以及呼吸作用的表达式.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根据鸟类的飞行,发明了飞机 | B. | 根据蝙蝠的捕食,发明了雷达 | ||
C. | 根据萤火虫发光,发明了冷光 | D. | 根据动物的运动,发明了自行车 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 饮用水中带有霍乱病菌 | |
B. | 渤海海域出现赤潮 | |
C. | 20世纪50年代发生在日本的水俣病 | |
D. | 河流酸化,影响水生生物的生长发育 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 腔肠动物的结构简单,体呈辐射对称,有口无肛门 | |
B. | 扁形动物呈左右对称,有口无肛门 | |
C. | 软体动物用足运动,用鳃呼吸 | |
D. | 节肢动物体表有外骨骼,有两对翅和四对足 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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