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植物的根总是向肥料多的地方生长，这说明植物具有的生命特征是
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| [ ] |
A． |
能遗传和变异
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B． |
能进行呼吸
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C． |
生活需要营养
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D． |
对外界刺激能作出反应
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练习册系列答案
相关习题
科目：初中生物
来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册
题型：
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下列描述中，不属于生物的是
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| [ ] |
A． |
大雁南飞
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B． |
鱼跃龙门
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C． |
冬去春来
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D． |
麦浪滚滚
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科目：初中生物
来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册
题型：
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下图为生态系统各个成分间的相互关系。下列有关说法错误的是
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| [ ] |
A． |
A是生产者，它能够将无机物转变为有机物
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B． |
B为消费者，它和C的关系为消费关系
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C． |
C是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用
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D． |
若ABC包括地球上所有的生物，则该生态系统为生物圈
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科目：初中生物
来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册
题型：
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如果将生活在淡水中的鲫鱼放在海水中，不久就会死亡，这一现象说明
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| [ ] |
A． |
每种生物都是有寿命的
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B． |
每种生物都有自己赖以生存的生活环境
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C． |
动植物改变生活环境就会死亡
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D． |
生物的生存环境很容易破坏
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科目：初中生物
来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册
题型：
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下列主要为生物之间竞争关系的例子是
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| [ ] |
A． |
猫与老鼠之间的关系
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B． |
根瘤菌与豆科植物之间的关系
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C． |
狮与老虎之间的关系
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D． |
蜜蜂群体内各成员之间的关系
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科目：初中生物
来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册
题型：
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生态系统的最终能量来源是
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| [ ] |
A． |
阳光
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B． |
消费者
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C． |
生产者
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D． |
分解者
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科目：初中生物
来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册
题型：
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为了探究非生物因素对生物的影响，某生物活动小组做了如下实验：将有机玻璃槽用玻璃板分隔成三等份；为使三等份之间不透水，在玻璃板与有机玻璃槽相接触的边缘均涂上一些凡士林。三等份中都加入较干的土壤（土壤的量以达到玻璃板的高度为宜）后，一份不加水，一份加适量的水，一份加过量的水（土壤中可见水），然后在三者的上面铺上一薄层湿土，上面放一些腐叶，如下图所示。实验小组的成员在三等份的上面分别放入相同数量的蚯蚓，并在有机玻璃槽的上面盖上一张硬纸板，不要盖得太严。再将装置放在温暖且阳光不直射的地方，一小时后观察结果。请你回答（提示：蚯蚓需要利用湿润的体壁进行呼吸）：
| (1) |
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一小时后，蚯蚓多集中在有机玻璃槽的
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| [ ] |
A． |
较干的土壤中
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B． |
过湿的土壤中
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C． |
潮湿的土壤中
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(2) |
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(3) |
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蚯蚓在过湿的土壤中________（填“能”或“不能”）生存，因为过湿的土壤中缺少________。
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科目：初中生物
来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册
题型：
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在细胞的结构中，起保护和控制物质进出细胞的结构是
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| [ ] |
A． |
细胞壁
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B． |
细胞质
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C． |
细胞膜
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D． |
细胞核
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科目：初中生物
来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册
题型：
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| 取一片载玻片，架在两个小培养皿的边上，使载玻片的两端各伸入培养皿的边缘内1厘米左右。在一个培养皿内加碎冰，碎冰可以接触载玻片，在另一培养皿内加60～80℃的热水，热水不能接触载玻片，只需以热水的蒸汽烘热载玻片一端。然后吸取密度较高的草履虫培养液，滴在载玻片上。静置数分钟，用放大镜观察草履虫的分布情况。 本实验是为了证明________对草履虫的影响。预期结果是________。 |
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